青青萌芽支教行：水火箭騰躍童心間，明德小學播撒科學夢_風聞

青青萌芽支教行：水火箭騰躍童心間，明德小學播撒科學夢

七月十六日驕陽似火，蟬鳴聲聲如沸，卻絲毫未能阻擋明德小學校園裏蓬勃湧動的熱情。湖北師範大學物理與電子科學學院“青青萌芽”實踐隊的師生們，今日將一隅操場化為趣味盎然的科學實踐場——一場承載着驚奇與歡笑的“水火箭”發射活動，正蓄勢待發，要將孩子們的想象力和好奇心一同推上湛藍蒼穹。

活動伊始，實踐隊的隊員們便化身為耐心細緻的科學引路人。他們搬來一件件簡單的材料——廢棄的塑料瓶、彩色卡紙、橡膠軟塞、簡易氣泵……這些尋常物件在隊員手中，卻成了點燃科學火花的魔法道具。在隊員們的引導下，孩子們小手忙碌而專注地裁剪、粘貼、組裝，給光禿禿的塑料瓶“穿上”卡紙外衣，繪上斑斕的圖案，一個個獨一無二的“小火箭”雛形便驕傲地立在了孩子們掌心。實踐隊員躬身指導的身影，與孩子們因興奮而微微泛紅的臉龐相互映襯，科學探索的種子正悄然落入沃土。

“三，二，一——發射！”當老師或實踐隊員按下氣泵閥門，操場瞬間成了歡樂與驚歎交織的海洋。只聽得“嘭”的一聲悶響，積蓄的水壓如掙脱束縛的奔流，推動着形態各異的“火箭”騰空而起，在陽光下拉出一道道短暫卻耀眼的銀白水線。有的火箭如離弦之箭，帶着一往無前的氣勢，呼嘯着直衝雲霄，劃出近乎完美的弧線，最終在遠處操場邊界輕盈着陸，激起一片由衷的讚歎；有的則略顯羞怯，只低低掠過前方草坪便優雅“着陸”，引發現場善意的笑聲與鼓勵的掌聲；更有頑皮者，在半空中調皮地旋轉打轉，彷彿跳着獨特的空中芭蕾，引得孩子們紛紛雀躍追逐，笑聲如風鈴般清脆灑滿整個空間。

每一次升空，無論遠近高低，都牽引着無數小腦袋熱切地仰望追逐，每一次“着陸”都伴隨着孩子們發自內心的歡呼或善意的嬉笑。發射區旁，實踐隊員們始終陪伴，他們或是俯身幫孩子們仔細調整火箭尾翼的角度以求更佳姿態，或是在火箭成功遠航時與孩子們擊掌相慶。當有孩子因火箭未達預期而略顯失落，隊員一句“沒關係，咱們再試試！想想剛才哪裏可以做得更好？”便如春風化雨，瞬間驅散陰霾，點亮了再試一次的勇氣。老師與學生共同俯仰於天地之間，每一次火箭的軌跡都成為無言的課堂，無聲地傳遞着“實踐出真知”的樸素道理——科學探索的魅力，不僅在於成功一刻的璀璨，更藴藏於這不斷嘗試、調整、再出發的執着過程裏。

活動落幕時分，夕陽為明德小學的操場鍍上温柔的金邊。孩子們仍意猶未盡，三三兩兩聚在一起，興奮地回味着方才的每一次發射，比較着誰的火箭“征服”了最遠的距離，討論着如何改進才能讓下一次飛得更高更穩。那些沾着汗水的笑臉，那些仰望蒼穹時亮晶晶的眼眸，生動詮釋了“寓教於樂”最本真的模樣。小小的水火箭，載着對空氣動力學最直觀的觸碰（伯努利原理的樸素感知）、對作用力與反作用力的親身體驗，在孩子們純淨的心湖中激盪起層層嚮往科學的漣漪。

這不僅僅是一次妙趣橫生的遊戲，更是一次精準錨定童心的科學啓蒙。在“雙減”政策為教育注入新活力的背景下，湖北師範大學“青青萌芽”實踐隊以專業為犁，以熱忱為種，深耕於鄉村基礎教育園地。他們以水火箭為生動載體，巧妙地將“力”的抽象概念化為可觸可感的實踐體驗，在孩子們心中悄然埋下理性探索的種子。今日火箭騰躍的軌跡，正是明日鄉村少年科學夢想起飛的雛形——當無數微小星辰被喚醒，浩瀚的科學銀河便擁有了最蓬勃的未來。（通訊員：田鵬）