“老師”變學生，陽光下的跳皮筋課_風聞

“老師”變學生，陽光下的跳皮筋課

£黃成志（物理與電子科學學院2401班）

支教進入第二週，日子在晨讀、講課、批改作業的循環中，漸漸沉澱出一種獨特的韻味，如同陳年的茶，初嘗平淡，細品卻有餘香。而今天，因為一場突如其來的“教學”，這韻味中又添了幾分生動與難忘的色彩。

清晨的陽光格外慷慨，如同融化的金子，毫無保留地傾瀉在校園的每一個角落。操場上，幾株不知名的小花在牆角悄然綻放，空氣裏瀰漫着夏日特有的暖意，混合着泥土與青草的芬芳，這樣的好天氣，總能輕易地撥動心絃，讓人心情明媚。

下午的課程結束得早，孩子們嘰嘰喳喳地圍着我，像一羣快樂的小麻雀，撲稜着翅膀，嘰嘰喳喳。老師，我們教你跳皮筋吧！”班上幾位與我較為熟悉的女同學突然提議，眼睛亮晶晶的，像映着陽光的溪水，充滿了期待。

跳皮筋？我心中一漾，有些意外。這項充滿童趣的遊戲，早已沉睡在我記憶的深處，具體的花樣也模糊不清了。但看着孩子們那熱切的眼神，還有操場上那幾根隨意搭在石墩上的彩色皮筋，在陽光下閃爍着微光，我突然覺得，這未嘗不是一次重返童年的有趣邀約。

“好啊！”我笑着答應了，心中也泛起了小小的雀躍。

孩子們立刻興奮起來，幾個大一點的孩子麻利地將皮筋調整好，一人站一邊拉着，彷彿在進行一項莊嚴的儀式。然後，他們開始七嘴八舌地教我。“這叫‘巧克力’，腳要這樣跨過去……”孩子們一邊示範，一邊給我講解，聲音裏滿是耐心。有的同學則在一旁補充：“老師，要把皮筋踩在腳底下！”還有幾個小不點，也努力地想把我拉進他們的“教學”隊伍裏，小臉上寫滿了認真。

我像個真正的新手學生一樣，認真地聽着，努力地模仿着，笨拙得像個初學走路的孩子。一次又一次地失敗，引得孩子們一陣陣銀鈴般的笑聲，清脆悦耳。

“老師，彆着急，看我的！”那位提議的女同學得意地展示了一個她最拿手的動作，那靈巧的身姿在皮筋間輕盈穿梭，像一隻快樂的小鹿。我看着她，又看看自己笨拙的樣子，忍不住笑了起來。“老師，你太緊張了，放鬆點！”孩子們在一旁給我打氣，“我們小時候也經常摔跤，多練練就好了。”一邊説着，臉上卻還是帶着鼓勵的微笑，如同春風拂過。

在孩子們的耐心“指導”下，我慢慢找到了一點感覺。雖然動作依舊不協調，甚至還有些滑稽，但我能感覺到，他們眼中的光芒越來越亮，那份純粹的、毫無保留的喜愛，也隨着陽光一起，温暖了我全身。我不再是那個高高在上的老師，而是變成了他們遊戲中的夥伴，一個需要他們耐心引導的學生”。

陽光温柔地灑在我們身上，也灑在那根輕輕晃動的皮筋上，給它鍍上了一層温暖的金邊。孩子們的笑聲、指導聲、我的笨拙的嘗試聲，交織在一起，構成了一幅無比温馨、流動的畫卷。那一刻，我忽然覺得，支教的意義，或許不僅僅在於傳授知識，更在於這種平等的、充滿童真的互動。他們教會我跳皮筋，而我，也似乎在這個過程中，重新找回了那份久違的、屬於童年的簡單快樂和純真。

夕陽西下時，我坐在教室的門檻上，看着孩子們跑遠的背影，他們的笑聲還在耳邊迴盪。心中充滿了感動，像漲潮的海水，温柔地漫過心間。今天，陽光很好，孩子們很好，而我，也度過了一個特別而美好的下午，這份記憶，如同被陽光曬暖的石頭，將長久地留存在心底。