星火點亮羣山間_風聞

星火點亮羣山間

□田  鵬（物理與電子科學學院2305班）

晨光尚未完全驅散羣山的暗影，明德小學的薄霧裏已響起清亮的起牀哨聲。我推開吱呀作響的木門，抬眼望去，遠處山巒的輪廓在微亮的天際線上逐漸清晰，如同“自強不息”四字在心底刻下的印痕——它無聲地提醒着，這新一週的跋涉，既是肩挑使命的重新出發，亦是紮根山野的又一次堅韌生長。

走進教室，孩子們帶着山風般的活力湧了進來。他們的小臉如初綻的朝露般明亮，眼睛裏盛滿未經世事的純粹光亮。當我在黑板上寫下第一個物理實驗名稱時，一片稚嫩而專注的寂靜如潮水般漫過教室。一個瘦小的男孩忽然舉手：“老師，電真的像書上畫的那樣跑嗎？它跑得比山裏的兔子還快嗎？”這充滿泥土氣息的追問，帶着“誠”的求知光芒，瞬間點亮了簡陋的教室。它讓我想起臨行前在校園“誠毅勤敏”校訓石前默立的時刻——孩子們以最赤誠的“誠”叩擊着知識之門，這本身就是對“厚德載物”最生動的詮釋：以真誠之心，承載知識的厚重，傳遞不息的火種。

然而支教的畫卷並非總由明亮的暖色塗抹。午後的科學小實驗，孩子們興奮的喧嚷幾乎掀翻了屋頂。精心準備的教具被一隻好奇的小手不慎打落在地，碎裂聲讓空氣驟然凝固。我望着那孩子眼中盛滿山泉般的歉意，深吸一口氣，努力讓語氣如拂過山樑的晚風般輕柔：“沒關係，我們一起看看它哪裏‘受傷’了，下次怎麼保護好它？”這需要“毅”力支撐的剋制瞬間，讓我更深切地體悟到“厚德載物”的分量——所謂厚德，是在瑣碎與波折中仍能温柔俯身，以寬廣之心，做那托起幼小心靈的堅實大地。

暮色四合，最後一縷晚霞沉入遠山，白日裏的喧騰漸漸被蟲鳴織就的寧靜覆蓋。我獨自坐在燈下，藉着微光批改作業，準備明日新課。山風穿過窗隙，帶來一絲清涼，也捲起了案頭幾張字跡稚拙卻格外認真的筆記。燈影搖曳，映照着那些在紙頁間努力生長的筆觸，也映照着我心頭的“勤敏”二字——這不僅是我們伏案疾書的剪影，更是“自強不息”精神在寂靜長夜裏的無聲燃燒。此刻的孤燈，如同我們湖北師大人心中不滅的星火，在羣山深處悄然點亮。

當孩子們在晨光裏用新學的詞語向我描述山間彩虹，當那個弄壞教具的孩子課後悄悄遞來一隻折得異常仔細的紙船，上面歪歪扭扭寫着“老師辛苦了”——這微小的暖流，便足以消融所有跋涉的疲憊。支教之路，恰似以“誠毅勤敏”為燈，以“自強不息、厚德載物”為杖，在崎嶇山道上負重前行。孩子們的每一點領悟，都像貧瘠土壤裏奮力破土的嫩芽，細微的拔節聲裏，藴藏着足以搖動未來的磅礴力量。

這一週的旅程剛剛鋪展，肩頭的行囊裏，既裝着孩子們澄澈的星眸與質樸的紙船，也盛滿了校訓熔鑄於心的精神薪火。我們俯身耕耘於這片土地，亦在此間重新認識“厚德”的寬廣與“自強”的堅韌。當知識如星火點亮孩子們眼中的羣山，當“誠毅勤敏”化為我們每一步跋涉的印記，便真正懂得：所有翻山越嶺的艱辛，終將融入那生生不息的拔節聲中，化為滋養生命年輪的養分——這薪火相傳的旅程，正是青春對校訓最深沉的回應。