小碼王逆勢融資數億元，但少兒編程行業仍難破冰_風聞

撰文 | 張  宇

編輯 | 楊博丞

題圖 | 豆包AI

7月16日，青少年編程教育品牌小碼王順利完成數億元D輪融資，投資方主要是餘杭區產業基金。

天眼查顯示，自2016年5月成立至今，小碼王已完成七輪融資，其上一輪融資（C輪融資）停留在2021年3月，融資金額為數千萬美元，投資方未披露。

圖源：天眼查

2022年前後是少兒編程行業融資熱度驟降的轉折點，不少少兒編程企業的融資歷程最終在這一時期停滯，比如核桃編程、編程貓、幻碼星球的最近一次融資均停留在2021年，嘟馬奇啓蒙編程、瑪塔創想等在2022年之後便再未獲得融資。

一個時代背景是，隨着“雙減”政策的逐步落地，整個教培行業遭遇重大變革，處於細分賽道的少兒編程行業自然難以獨善其身。在此之後，資本對於教培行業的投資就變得愈加謹慎，少兒編程行業也隨之陷入長達四年的“資本寒冬”。

小碼王逆勢融資，打破了少兒編程行業的沉寂，擁有國資背景的餘杭區產業基金親自下場，在某種程度上傳遞出了政策層面對於少兒編程行業的認可。

一、面臨諸多挑戰

小碼王專注為6至16歲青少年提供編程課程，課程涵蓋Scratch、Python、C++等，教學形式包括線下小班、在線直播及互動AI課，業務覆蓋全國20多個城市，擁有70多家線下校區及在線平台。

據悉，融資後小碼王將加速推進核心戰略，包括提升AI課程體系、深化與“杭州六小龍”等科技企業的戰略合作、擴大信奧教育佈局、強化師資與產品雙輪驅動以及有計劃的進行規模擴張。

不過，小碼王面臨的諸多挑戰仍不可忽視。

首先，小碼王面臨着激烈的市場競爭，其競爭對手不僅有以圖形化編程和遊戲化學習見長的編程貓、聚焦“AI互動課+真人輔導”雙師模式的核桃編程、擅長將編程與機器人搭建相結合的瓦力工廠，還有通過自研或投資佈局少兒編程業務的新東方、猿輔導等傳統教育巨頭。現階段，少兒編程行業已從“跑馬圈地”進入“精耕細作”階段，編程貓、核桃編程等競爭對手通過技術積累、資源整合，已構建起了寬廣的護城河。小碼王若要在眾多競爭對手中脱穎而出，還需要不斷提升市場競爭力及差異化競爭能力。

其次，家長對於少兒編程教育的認知不足，導致小碼王等少兒編程企業獲客困難。目前中國K12在校生約2.2億人，而少兒編程教育的滲透率僅為0.65%，預計2025年超過5%，但仍遠低於美國約60%的滲透率。家長對於少兒編程教育的認知停留在初級階段，是導致少兒編程教育滲透率不高的關鍵原因，少兒編程行業也因此陷入“政策熱、市場冷”的困境，加劇了小碼王等少兒編程企業獲客的困難程度。不過，隨着餘杭區產業基金親自下場，小碼王或將逐漸改變這一現狀。

最後，退費糾紛也是小碼王的一大挑戰，比如在黑貓投訴上，有消費者稱花費11000元購買了24節小碼王編程課，當時銷售人員口頭承諾及合同註明不滿意可隨時退款。後來該消費者認為銷售人員誇大宣傳效果，於是申請全額退款，但退款申請卻卡在審核階段，一直不予退款。

如何應對並解決這些挑戰，或是小碼王突圍的關鍵。

二、少兒編程遭資本冷遇

當下，資本對於少兒編程行業的態度正變得越來越冷靜。IT桔子的數據顯示，2022年12月至2025年5月期間，少兒編程行業僅有5家企業獲得融資，其中融資金額最高的是鯨魚機器人於2024年7月完成的1億元B輪融資，其餘多為數百萬級別的天使輪或未披露金額的融資。

小碼王順利完成數億元D輪融資，並不意味着少兒編程行業的復甦。事實上，少兒編程企業仍面臨一系列嚴峻的行業性難題。

師資匱乏是所有少兒編程企業共同的難題。由於少兒編程行業的特殊性，需要教師同時具備計算機能力和教育能力，但市場上符合這些要求的教師數量遠遠無法滿足行業需求。以小碼王為例，其擁有1400餘名員工，服務超過20萬名學員，師生比約為1:143。師資匱乏將直接影響到少兒編程教育的質量，進而影響轉化率及續報率。

教師教學水平良莠不齊令人擔憂。少兒編程教育強調個性化指導和項目實踐，這對教師素質提出了更高的要求，然而一些少兒編程企業的部分教師沒有經過系統的培訓就上崗教學，對編程知識的理解和掌握不夠深入，教學方法也不夠靈活，忽視了培養孩子的編程思維和解決問題的能力，難以激發學習興趣和積極性，導致孩子逐漸對編程產生牴觸情緒，進而放棄學習，這對於少兒編程企業的長期發展無疑是一個巨大的挑戰。

課程體系同質化也對少兒編程企業的發展產生了負面影響。課程體系是少兒編程企業的核心競爭力之一，但大多數少兒編程企業的課程體系均圍繞“Scratch-Python-C++”展開，教學模式多為“線上錄播+線下授課”的混合式學習，小碼王雖然構建了“AI啓蒙-應用實踐-競賽拔高”的閉環，但本質上仍未跳出框架。此外，部分少兒編程企業為了快速搶佔市場，不僅在課程開發上缺乏創新，而且還會互相抄襲、模仿，倉促推出重複率較高的課程，導致課程體系同質化現象進一步加重。

還值得一提的是，少兒編程教育應該注重實踐操作，然而大多少兒編程企業在教學過程中以理論講解為主，實踐教學環節薄弱，缺乏與學科知識、現實場景的深度融合，這進一步加重了課程體系同質化問題，限制了行業的進長遠發展。

儘管少兒編程行業遭到資本冷遇，但仍具有較大的想象空間。根據多鯨教育研究院在《2024少兒編程教育行業發展趨勢報告》中的估算結果，2023年少兒編程市場規模約420億元，2023年至2027年保持13%的增速，2027年市場規模有望達到686億元。這意味着，誰能真正攻克行業性難題，誰就能在白熱化的競爭中撕開突破口，並實現爆發式增長。

三、AI賦能是方向還是噱頭？

隨着AI、虛擬現實、增強現實等技術的不斷發展，少兒編程教育正站在一個新的起點上，尤其是AI技術的應用掀起了一場效率革命，從教學內容的生產到學情分析，都發生了深刻的變革。

小碼王也對AI的應用進行了諸多探索，正式從“少兒編程”向“少兒AI編程”全面轉型，提出五力模型（算法思維、AI應用、跨學科融合、創新實踐、倫理意識）作為人才培養核心目標。通過引入AI agent、生成式模型等工具，將課程設計從“代碼編寫”轉向“AI 解決方案構建”。

AI技術為少兒編程教育帶來了新的機遇和變革，但也帶來了嚴峻的挑戰，尤其是當AI工具成為標配之後，各個少兒編程企業在技術層面的差異逐漸縮小，使得競爭壁壘被快速破壞。在這種情況下，如果小碼王無法在課程設計、硬件生態等維度建立起差異化優勢，將導致利潤空間和生存空間被嚴重擠壓。

整體而言，AI技術確實能優化教學流程、豐富課程形式，但其無法從根本上師資匱乏、同質化競爭等難題。未來，缺乏特色和創新的少兒編程企業將會陸續出局，面臨淘汰，只有堅守行業規範，具備技術創新和多元化發展路徑才有望突破困境，實現可持續發展。