科學種子，萌芽綻放_風聞

科學種子，萌芽綻放

7月28日，在明德小學的教室裏，一場別開生面的科普課正如火如荼地進行着。本次課程由湖北師範大學青青萌芽實踐隊中充滿熱情與活力的支教科普老師主講，為孩子們帶來了一場奇妙的科學探索之旅，其中紙杯傳話實驗更是成為了課堂上的亮點，宛如一顆科學的種子，在孩子們心中悄然種下。

課堂伊始，科普老師帶着親切的笑容，以一系列生動有趣的問題作為開場，成功點燃了孩子們對科學的好奇心。“聲音是怎樣傳播的呢？”這一問題如同投入平靜湖面的石子，在孩子們的心中激起層層漣漪，他們紛紛睜大眼睛，眼中閃爍着求知的光芒，踴躍地發表着自己的猜想。

隨後，老師如同魔術師一般，神秘地拿出紙杯和棉線，宣佈要進行紙杯傳話實驗。孩子們瞬間被這個新奇的實驗道具吸引，教室裏充滿期待的氣息。在老師的耐心指導下，孩子們分成小組，開始動手製作紙杯電話。他們小心翼翼地將棉線穿過紙杯底部的小孔，然後打結固定，一雙雙小手忙碌而專注，彷彿在打造一件件珍貴的藝術品。在這個過程中，老師在各小組間穿梭，不時給予孩子們幫助和鼓勵，整個教室洋溢着積極向上的學習氛圍。

當紙杯電話製作完成，實驗進入最令人興奮的傳話環節。孩子們迫不及待地拉開距離，一人對着紙杯輕聲説話，另一人則將紙杯緊貼耳邊傾聽。隨着一個個詞語、句子在紙杯間傳遞，孩子們的臉上綻放出驚喜的笑容。“我聽到啦！聲音好清楚哦！”成功的喜悦如同歡快的音符，在教室裏跳躍迴盪。那些未能一次性成功的小組，也沒有氣餒，在老師和同伴的幫助下，認真檢查棉線是否拉緊、紙杯是否固定良好，經過一番調整，再次嘗試，最終也成功實現了紙杯傳話，深刻體會到了探索的樂趣和堅持的價值。

科普老師趁熱打鐵，詳細為孩子們講解了紙杯傳話背後的科學原理。原來，聲音是通過介質傳播的，棉線就像一座橋樑，將聲音從一端紙杯傳遞到另一端。當説話的人對着紙杯發聲時，聲音引起紙杯底部的振動，這些振動沿着棉線傳播，到達另一個紙杯，從而使傾聽者能夠聽到聲音。孩子們聚精會神地聽着，眼中閃爍着對科學知識的渴望，彷彿打開了一扇通往科學世界的大門。

這堂科普課，不僅僅是一次簡單的實驗活動，更是為孩子們開啓了一扇科學探索之窗。通過紙杯傳話實驗，孩子們在親身實踐中感受到了科學的魅力，培養了動手能力和團隊協作精神，同時也激發了對科學知識的濃厚興趣。參與課程的同學興奮地説：“這個實驗太好玩了！原來科學就在我們身邊，我以後也要當科學家，探索更多有趣的科學奧秘。”

支教科普老師表示，科學教育對於孩子們的成長至關重要，希望通過這樣的科普課程，讓孩子們在快樂中學習科學知識，培養他們的創新思維和實踐能力，為他們的未來奠定堅實的基礎。

在此次科普課的餘韻中，老師們彷彿看到了科學的光芒在這片土地上熠熠生輝，照亮了孩子們前行的道路。相信在湖北師範大學青青萌芽實踐隊支教老師們的辛勤付出下，會有更多的孩子愛上科學，追逐科學夢想，在未來的舞台上綻放出屬於他們的光彩。老師們將持續關注支教科普課程的開展，期待更多精彩的科學探索故事在這裏上演。（通訊員：餘詩琴）