376分上本科，超985分搶着進：民辦高校為何兩極分化？_風聞

來源|中訪網

責編|李曉燕

當山東一名376分的考生踩着比本科線低65分的“地板線”被民辦本科錄取時，浙江西湖大學的錄取通知書正送往多位超985分數線的考生手中。同一賽道上的民辦本科高校，正經歷着前所未有的分化：有的四次降分仍招不滿，有的分數直逼頂尖公辦，這場“冰火兩重天”的背後，是中國高等教育格局重塑的縮影。

招生冷熱差：從“搶生源”到“等生源”

南方某民辦本科招生辦的劉陽至今沒想通，連續三次降分徵集志願後，學校仍有2000多個缺額。要知道去年，他們通過兩次徵集不僅完成計劃，還超額錄取了不少學生。這種落差並非孤例，北方某省份四輪徵集後，仍有3000餘個本科計劃虛位以待，部分民辦高校缺額從幾十到數百不等，連從業者都直呼“超出預期”。

與這些學校的窘迫形成鮮明對比的是，福耀科技大學、寧波東方理工大學等新興民辦研究型高校，今年錄取線接連刷新紀錄，部分專業分數超過地方985院校。珠海科技學院等頭部民辦校更是延續熱度，投檔線超過部分公辦院校，高分考生佔比顯著提升。

這種分化在專業層面更為直觀。劉陽所在的學校，護理學專業計劃招600人，最終竟需徵集462人；而西湖大學的人工智能專業，報名與錄取比高達50:1。同一教育屬性下的不同命運，折射出民辦本科正在經歷的“大洗牌”。

三重困境：數量、成本與實力的枷鎖

民辦本科的招生難題，實則是多重矛盾長期積累的爆發。在規模擴張的慣性下，全國388所民辦普通本科與23所本科層次職業學校，佔據了全國本科院校總數的三成以上，2023年招生佔比達25%。但生源分佈卻嚴重失衡：東三省46所民辦本科的招生壓力遠超長三角，只因後者高考報名人數是前者的數倍。

地域吸引力的馬太效應更加劇了失衡。山東某民辦本科教務處的王烈觀察到，青島、煙台等沿海城市的民辦校生源充足，而經濟欠發達地區的同類學校卻門可羅雀。這種差距不僅體現在省份間，同一省內不同城市的民辦校也判若雲泥。

高昂的教育成本則成了另一道門檻。民辦本科年均2萬元起步的學費，疊加住宿費、生活費，每年數萬元的支出讓普通家庭望而卻步。更值得注意的是，部分營利性民辦校為維持利潤，近年來學費漲幅遠超居民收入增長，藝術類專業年費甚至高達7萬元，中外合作項目的海外學費更是突破十萬元級。這種“以費養校”的模式，在經濟下行週期裏愈發難以為繼。

辦學底藴的短板則是更深層的制約。我國第一所民辦本科黃河科技學院創辦至今僅40餘年，多數民辦本科的歷史更短。受限於經費與人才，這些學校往往陷入“大而全”的迷思：校名冠以“科技”“工商”，實則開設幾十個缺乏特色的專業。劉陽所在的學校，漢語言文學專業計劃招近千人，專任教師卻僅14人，師生比嚴重失衡。

破局之路：從“數量優先”到“質量突圍”

面對困境，民辦本科的突圍路徑已逐漸清晰。在招生端，“降分+調劑”的短期策略雖能填滿名額，卻埋下質量隱患。山東一段線441分以下投檔成功的4900名考生中，最低分僅376分，這種“本科線以下的本科教育”，正在模糊本專科的邊界。

更可持續的解法，在於構建“招生—培養—就業”的閉環。王烈所在的學校正探索與企業合作定向培養，將課堂教學與崗位需求直接掛鈎。這種模式已初見成效：某校企合作專業畢業生就業率連續三年超95%，今年該專業錄取線較去年提升了30分。

差異化發展則是頭部學校的破局密碼。西湖大學專注基礎研究，福耀科技大學聚焦材料科學，寧波東方理工大學深耕新工科，這些學校避開公辦校的傳統優勢領域，在細分賽道建立競爭力。數據顯示，這類有明確定位的民辦校，畢業生進入頂尖企業或深造的比例，已接近中等公辦院校水平。

對於更多腰部和尾部學校而言，轉型職業本科或許是現實選擇。將辦學重心轉向應用型專業，與區域產業深度綁定，既能避開與公辦校的同質化競爭，又能提升畢業生就業競爭力。廣東某民辦職業本科的機械專業，因與當地汽車企業合作定向培養，近三年錄取線年均提升25分。

預警信號下的長遠之思

今年的招生困境，更像是給民辦本科敲響的警鐘。儘管通過降分、跨省調劑等方式，多數學校仍能完成招生計劃，專升本規模的擴大也暫時緩解了生源壓力，但適齡人口下降的大趨勢不可逆轉。教育部數據顯示，2024年高考報名人數雖達1391萬，但18歲適齡人口已開始下滑，預計2035年將較現在減少約30%。

這種人口結構的變化，倒逼民辦本科必須跳出“規模依賴”。劉陽的感慨頗具代表性：“高校是百年事業，不能靠生源紅利苟活。現在的招生難，其實是在提醒我們必須練內功。”那些能在未來立足的民辦校，必然是在專業特色、教學質量、就業保障等方面形成核心競爭力的學校。

從高等教育生態看，民辦本科的分化未必是壞事。一批缺乏實力的學校被淘汰，優質民辦校獲得更大發展空間，既能提升高等教育整體質量，也能為學生提供更多元的選擇。正如教育學者熊丙奇所言，民辦高校的價值正在於“差異化供給”，那些找不到自身定位的學校，被市場淘汰實屬正常。

這場“冰火兩重天”的背後，是民辦本科從“規模擴張”向“內涵發展”的轉型陣痛。洗牌過程或許殘酷，但唯有經歷這樣的蜕變，民辦本科才能真正找到自己在高等教育體系中的座標，為中國教育的多樣化發展貢獻獨特力量。