相通的文武之道——寫在抗戰勝利八十週年閲兵之際_風聞

      紀念抗戰勝利80週年閲兵將在一小時候開始。作為一名思政與哲學教師，我想結合自身實際，談一點體會。

      教師與戰士，一文一武，很多道理卻是相通的。

      之前我上課，多次發生將u盤插在多媒體設備上，下課時忘記取出帶走的情形。由於我在兩個校區上課，打電話讓學委給我送過來，如果在同一校區還好，跨校區就很麻煩。

      於是我的解決辦法是：又買了一個u盤，並將原u盤裏的內容全部複製到這個新盤裏——這就是著名的usa與usb。每次我都同時帶上usa與usb，這樣即使我將其中一個盤忘在某一教室而我又到另一校區上課了，包裏仍然有一個備用盤，既不影響上課，也不用火急火燎地找學生給我送盤。

      這不是完美解決問題了嗎？我這大聰明。

      然而，為了方便學生辨認（其實這是我想多了，根本毫無必要），我買的是一個與原來的外觀一模一樣的盤。

      但大家想想：這可能會發生什麼情況呢？

      對的。唯物辯證法告訴我們：事物總是發展變化的，而且內容與形式不能混為一談。

      兩個盤的外觀或者形式是一模一樣的，裏面的內容呢？一開始也是一模一樣的。然而，講義也好，課件也好，陸陸續續總會有些修改。我這個人並沒有那麼勤快，每次修改後往往只存到了其中一個盤裏。這樣一來，usa與usb的內容就有了不同，而且差異肯定是越來越大。然而兩個盤外觀一樣，形式的相同掩蓋了內容的差異，這就造成了假象，讓我很難及時分辨某些東西到底在哪個盤裏。

      昨天上課時就出現了這樣的情形。在u盤裏打開教案時，發現沒有我要講的某個內容，我這才想起來它在usb的這份教案裏被我無腦刪掉了，但在usa裏還有。幸虧usa就插在同一棟教學樓我們辦公室的電腦上，我不到兩分鐘就將它取來了，沒有影響上課。

      但我想了想，這中間的教訓在於：過去只有一個盤，如果忘帶了，我在做課前準備時立刻會發現並及時釆取措施；現在有兩個盤，忘了其中一個，我反而會抱一種無所謂的態度。而且這兩個盤外觀與絕大部分內容也一樣，這也很容易令我直到最後才發現問題。今天忘在同一棟樓這是僥倖，如果忘在別的樓或是另一個校區，那至少會耽誤更多時間。

     結論是：

      1.備用盤雖然大大降低了忘取盤所帶來的風險，但並不意味着可以高枕無憂——戰士也是一樣，不管裝備多先進，資源多充足，都要牢記“預則立，不預則廢”，思想上決不能麻痹鬆懈，決不打無準備之仗。

      2.不要把兩個盤的外觀弄成一樣的，更不要被形式掩蓋了內容，一切都要為高效的教學服務——戰士也是一樣，一切形式要服務於內容，服務於戰鬥力，服務於打勝仗，決不能搞徒有其表的花架子，務虛名而召實禍。

      3.戰士的終極武器是刺刀；教師的終極教具是粉筆。《士兵突擊》裏的袁朗説過，即使在現代化高科技戰爭中，當雙方海陸空天的先進武器都對消完畢時，最後的比拼仍然要看士兵的勇氣與智慧。幾年前有一次上“當代西方哲學”課，我是連整個包都拿錯了，教材、教案、課件都放在家裏沒帶，就靠粉筆將兩堂課上完。可見越複雜的東西越容易出問題，當先進的教學設備多媒體或u盤出問題的時候，教師用來託底的工作方式就是口授與板書。所以我一走進教室，首先會看有沒有足夠的粉筆，正如戰士臨戰一定要擦亮他的刺刀。

     總之，教學要像打仗一樣，有備而戰，處變不驚。  

     今天閲兵的步兵方隊將恢復刺刀，很好。