浙大贏麻了？張軍：大學的價值遠不止培養幾個創業者

“杭州六小龍”之中，深度求索、雲深處科技和羣核科技的創始人都畢業於浙江大學，這也讓很多人感嘆，這波浙江大學“贏麻了”。高校在一個地方的創新創業發展當中發揮着怎樣的作用？

在復旦大學經濟學院院長、中國經濟研究中心主任張軍看來，如果僅以培養出多少創業者或創新者作為衡量大學的標準，恐怕低估了大學對社會的重要性。

張軍近日對觀察者網表示，上世紀五十年代以來，世界上誕生了很多重要的公司，它們的創始人當中，有很多都沒有在大學裏面拿到學位，有些人是中途就輟學了，有些甚至沒有踏進大學的校門。

“現在的情況有所不同，因為我們處在人工智能的時代，技術的壁壘和門檻相對高一些。如果你不進大學，不去學這個領域、這個專業，掌握這些技術可能相對會比較難。但這還不是一所大學存在的最重要的價值。”張軍説。

他指出，如果大學的存在僅僅是為了要培養出幾個重要的創業者或者創新者，這恐怕低估了大學對社會經濟發展的重要性。

“即便我們現在看到，科技領域當中有很多成功的創新活動是由從某個高校或者工科學校畢業的學生完成的，我們也不能簡單地把大學存在的意義歸結於，就是要培養出能創立一些重要公司的人，大學的價值遠不止於此。”

張軍表示，當前有兩種情況讓他比較擔心：第一，“杭州六小龍”的現象可能給大家造成一種錯覺，覺得每個城市必須有一個工科學校、必須辦一所更大的工科學校；第二，讓現有大學的理科、工科更快地擴張，對人文學科造成擠壓。

“這是一種急功近利的做法，我不是很認同。”張軍説，“我在大學教書很多年，我認為大學最重要的是為年輕人提供更多素質上的教育。”

張軍認為，現在中國的很多綜合性大學搞通識教育，這點非常重要。

“我們還要不要分專業，還要不要大力發展文科、理科？當然要。從科研的角度來説，很多科研活動是在實驗室、研究院裏做的，但就本科教育而言，可能更多的還是教養教育、通識教育、博雅教育。”張軍説。

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