原新:推行十二年義務教育,應該向學前教育階段延伸
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從《育兒補貼制度實施方案》到《關於逐步推行免費學前教育的意見》(以下簡稱《意見》),短短十天之內,國家連續出台政策,專注解決0-6學齡前兒童生育、養育、教育負擔。
這次新出台的《意見》會惠及哪些羣體?是否會在一定程度上加重當前的財政負擔?此外,在針對0-6歲學齡前兒童的教育和關懷方面,還存在哪些亟待解決的痛點問題?為了深入探討這些問題,觀察者網特別邀請到南開大學經濟學院教授、中國人口學會副會長的原新教授,為我們帶來解讀。

**觀察者網:**這次逐步推行免費學前教育的受惠羣體包括公辦園大班兒童、民辦園適齡兒童,還有特殊羣體延伸保障,免除的是保教費(基礎教育服務費),不含伙食費、住宿費、雜費等。在您看來,這個政策的力度有多大?對於緩解目前普遍存在的養育焦慮,作用有多大?
**原新:**最好的投資就是教育。教育投資當然是成本,但更重要的是收益,而且是一種持續的、長期的收益。全世界的研究基本上都證明,0-6歲是人生中至關重要的一個階段,這一時期不僅是智力形成的關鍵期,也是非認知能力發展的關鍵階段。所以這個階段的兒童教育,是提升人口綜合素質的起點。每一個個體的素質不斷提升,那麼民族和國民的綜合素質就會不斷提升。
這個政策的實施,一方面,可以直接減輕家庭育兒的經濟負擔,提高幼兒的入園率,增強托幼服務的普惠性,也減輕家庭育兒的間接成本,有利於孩子父母的勞動參與和就業穩定;另一方面,學前教育作為孩子接受正規教育的起點,有利於孩子的養育和教育,其成本和質量直接影響家庭的生育決策。
從家庭的角度來看,我們都知道現在的養育成本很高,導致不少年輕人不願意結婚和生孩子,為此國家也在想辦法。以這次出台的《意見》為例,免除公辦幼兒園學前一年在園兒童保育教育費,我們可以來算筆賬,如果按照現在各地的保教費標準,一線城市家庭一年可以節省6000-10000元,二線城市可以節省5000-7000元,縣域鄉鎮地區可以節省3000元左右,這意味着雙子女家庭年均節省可達6千元-2萬元左右。雖然不同省份的程度多少有所不同,也不可能讓所有人都滿意,但對於多子女家庭及中低收入羣體,確實起到了一定的扶持作用。
與此同時,《意見》也充分考慮了地域差異的問題,沒有給各個地方政府限制標準,條件發達的地方可以在這個基礎上再進一步減免。對於經濟不發達的“三區三州”,依然維持原來國家寬鬆的免保育教育費政策,也是充分考慮了當地情況。
當然了,這是一個量力而行、盡力而為的過程。從發展的角度來説,逐步推行免費學前教育是一個方向,也是一個目標。學前教育從基本普及到普惠發展,最後到逐步免費,終點就是全部免費。這次《意見》的實施,可以看作是我們逐步走向三年學前教育免費的起步階段。
關於將九年義務教育擴大到十二年義務教育的議題,最近幾年在“兩會”上一直有討論,爭論的焦點主要集中在擴大範圍的方向上:是向下延伸至幼兒教育,還是向上涵蓋高中教育?過去,更多人傾向於重視高中教育的擴展。但我一直堅持一個觀點,即應該向下延伸。道理很簡單:到了高中階段,家庭已存續十幾年,夫妻收入和家庭經濟狀況相對穩定。而年輕夫妻剛組建家庭時,會面臨更多挑戰,此時更需要外部支持。
很多人會從鼓勵生育的角度來解讀這個文件,特別是我們在7月28日剛剛發佈了《育兒補貼制度實施方案》,這些政策的出台確實有一定的推動作用。但我們也要看到,對任何一個國家來説,提高生育率都是一個很難的問題。不光是我們焦慮,發達國家生育率比我們降得早,低生育率持續的時間比我們長,他們鼓勵生育的歷程也比我們長。在這個過程中,僅僅依靠現金補貼來提升生育率,明顯是不夠的。從全局來看,要有效拉動生育率,必須綜合推進經濟、社會、文化乃至生活等一攬子政策,必須綜合施策,調動社會力量,打好組合拳,而且這個過程很緩慢,見效也很慢,對此我們也要做好充分的準備。
需要注意的是,面對未來出生人口減少的趨勢,接下來民辦幼兒園可能會受到更大的衝擊。這是其一。其二,我擔心的是,免費政策可能與教育質量相關聯。雖然財政補助會優先保障教師工資,但幼兒園,尤其是民辦幼兒園,在取消保育費後,可能會壓縮其他支出成本,包括教師培訓和孩子的飲食、基礎設施方面,這是我們後續需要關注的地方。
另外,這些政策還可能造成新的區域競爭。2023年,有24個省的出生人數少於死亡人數,有20個省的常住人口處於減少狀態。這樣經濟條件好的地方,可能會出台一些更優惠的政策,而一些經濟不太發達的地方,也會用一些優惠政策來吸引人才,形成一定的區域競爭。
無論如何,這個政策的實施,將有助於促進教育公平,有助於降低家庭的學前教育和生活支出,減輕家庭育兒、教育成本,有助於創造幼有所育、幼有優育的氛圍。
**觀察者網:**根據《意見》,在財政補助資金分擔方式上,由中央對地方分檔補助,第一檔中央財政分擔80%,第二檔中央財政分擔60%,第三檔、第四檔、第五檔中央財政分擔50%。這會給中央和地方財政帶來多大壓力?
**原新:**我國教育法明確規定,教育投入要佔GDP的4%,這也是國家長期堅持的目標。但是自2017年以來,我國的出生人口數量持續下降,到2022年已降至1000萬以下,而且已經連續8年在下降。我個人判斷,未來出生人口回升至1000萬以上的可能性幾乎沒有。
這意味着三年前出生的孩子數量較少,三年後將陸續進入幼兒園階段的人數減少,而六年後則進入小學階段的人數也將減少。以此類推,這一變化將逐步影響到從初級教育(小學)、中級教育(初中、高中)到高等教育的各個階段。隨着學齡人口的逐級減少,教育規模勢必受到衝擊。在法律規定的4%教育投入不變的情況下,實際投入金額固定,而受教育人數卻在逐年減少,這無疑意味着教育經費將逐漸變得更為充裕。所以財政這塊,我反倒不是很擔心。
**觀察者網:**我注意到,《意見》中也提到這是一個動態調整機制,每三年評估生均財政補助標準,結合學齡人口變化、財力狀況優化分擔比例。未來我們還可以有哪些期待?
**原新:**這種動態調整一方面是標準問題,另一方面是時間上的延伸問題。如果學生人數減少,教育費用沒有大幅增加,是否可以將孩子學期教育的免費年齡再從5歲延長到4歲、3歲,逐步擴大受益人羣?或者如果成本有所變化,是否可以適當增加標準,甚至調整中央和地方的分攤機制?我認為這些都是值得期待的發展方向。
今年1月份,我國出台了《教育強國規劃綱要(2024—2035年)》,明確指出要探索逐步擴大免費教育範圍。這意味着政策還將逐步推進,在時間、標準和覆蓋人羣等方面會逐漸擴展。這次出台的《意見》一大亮點就在於,它摒棄了以往一刀切的做法,而是根據各地財政狀況和消費標準,採取因地制宜、差別化的策略,我認為這是非常明智的和契合實際的。
**觀察者網:**在您看來,除了教育成本壓力之外,學齡前兒童教育的痛點還有哪些?未來針對這些痛點,我們在政策上還能做哪些扶持?
**原新:**學前教育的痛點,第一是人才培養的問題。學前教育專業人才是非常大的缺口,根據教育部統計,學前教育專業畢業生就業率高達85%,但幼師和保育員缺口可能超過300萬。而且教師的工資、待遇、福利保障,都是比較現實的需要解決的問題。
第二是改善結構和提高質量的問題。2022年10月,二十大就明確提出要“建立生育支持政策體系,降低生育、養育、教育成本”,2023年5月召開的第二十屆中央財經委員會第一次會議又提出,要“建立健全生育支持政策體系,顯著減輕家庭的生育、養育、教育負擔”。到了2024年7月,二十屆三中全會的表述是“完善生育支持政策體系和激勵機制,有效降低生育、養育、教育成本”。從中我們可以看到,政策力度和落實情況在一步步加強。
再往後是不是還會出台一些其他政策?比如個人所得税減免政策,2019年,一個孩子一個月的免税額度是1000塊錢,2023年以後提升到了2000塊錢,政策力度在不斷加碼。我認為這些措施實際上是一個逐漸遞進的過程,一個持續增強的進程。當然,這種增強與家庭的期望相比,仍存在一定差距,但總是在往好的方面發展。
第三,學齡前兒童還有個看護問題。現在的家庭多數就生育1-2個孩子,孩童時代的玩伴、交流都很成問題。如果0-6歲的孩子能夠接受一種集體化的正規教育,我覺得對他的人生來説,也是非常重要的一個環節,因為我們現在普遍都是少孩子家庭,這樣一個養育環境,實際上很容易形成孩子孤獨、孤僻、自私的性格,如果説未來能夠進一步推動集體化幼兒教育,讓孩子在早期就進入到集體生活中,養成集體觀念,我覺得是一件很好的事情。

**觀察者網:**從最近出台的育兒補貼到逐步免費學前教育,我們看到近些年政策更加向低齡兒童傾斜。您怎麼看這個政策方向的變化?
**原新:**除了我剛才説的0-6歲教育的重要性之外,這些政策還有個很大的考量是解決低生育率的問題。
現在年輕人不願意生孩子的原因很多,其中有一個原因就是價值觀變了。中國傳統家庭的生活重心,始終圍繞着孩子,就是我們常説的“孩子中心論”,這也是我們與西方發達國家,甚至部分發展中國家最大的區別。在那些國家,家庭以夫妻為中心,而在中國,則以孩子為中心。因此,為了孩子,我們在經濟、時間和情感方面都願意付出。
但是現在的年輕人已經不再持有這種觀念。他們的生活基本上以自我為中心。有些人常常説這是獨生子女“自私”,我從來不這樣認為。獨生子女並不自私,他們在遇到同學生病或者遭遇重大災難時,往往願意慷慨解囊。應該説,這一代年輕人更加註重自我,而非自私。在這種背景下,生育和養育所帶來的直接和間接成本,可能都在促使他們不願意多生孩子,甚至不願意成家。
今年世界人口日的全球主題為“賦能青年,讓他們能夠在公平且充滿希望的世界中創建自己想要的家庭”。社會對青年人的婚姻和家庭提供支持和關心,是因為他們的確需要支持和關心,而非單純的催婚催育,從這個角度來理解今年世界人口日的主題,理解現在的政策方向,可能更為恰當。

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