反刷題，去模式化！未來中考將會有變化
中考命題會有哪些調整？
職業教育與普通教育融通
會帶來什麼新**選擇？
如何消除“職普分流”焦慮？
當AI走進校園，學校該教些什麼？
每年兩會，教育話題都備受關注
8日，央視新聞兩會直播特別節目
《一年之計看兩會》
邀請專家共話未來教育新圖景
聽聽他們聊了什麼
考試命題反刷題，去模式化！
未來中考政策有哪些優化調整？
針對網上流傳“中考要取消”的説法，中國教育發展戰略學會學術委員陳志文表示，目前沒有取消中考的消息。
他介紹，未來中考政策在考試和招生上會有一些調整，優化考試科目，命題將更加靈活，反刷題、去模式化。招生方面淡化分數競爭，側重教育資源均衡，縮小高中之間的辦學水平差距。
職普融通會帶來什麼新選擇？
如何消除“職普分流”焦慮？
今年政府工作報告提出，擴大高中階段教育學位供給。那麼高中階段的教育會有什麼變化？
全國政協委員、北師大教育國情調查中心主任張志勇表示，未來高中學位供給將不斷增加，高中階段的教育結構性調整會進一步加快，高中階段的教育會更加多樣化，除了現在的普通高中和職業高中類型之外，會加快試點舉辦以科學教育為特色的普通高中和職普融通的綜合高中。
進入綜合高中，大家先接受共同的基礎教育，從高二、高三開始進行學術性、職業性等不同方向的課程選擇，“綜合高中將是職普融通的教育，打破過去對高中階段教育的選擇要麼直接進入職業教育，要麼直接進入普通教育的情況，未來高中階段的職業教育與普通教育不再是對立的，而是融合、包容的。”
他表示，綜合高中的出現將把職普分流的決定權、選擇權還給學生和家長，這有助於緩解家長對職普分流的焦慮。
在四川，天府新區綜合高級中學已經嘗試為不同稟賦的學生提供多樣選擇的通道。學校打破職普學生學籍身份的限制，面向所有學生開放課程，基本讓不同發展類型的學生選到最喜歡、最適合自己的課程。
選擇了職業教育
未來的發展會被限制住嗎？
許多網友關心職業教育的未來發展如何，選擇了職業教育，未來的發展是否會被限制？中國教育發展戰略學會學術委員陳志文稱，“中職生考大學的道路一直是暢通的，現在各地高考報名的人數里，約30%包含中職學生。”
此外，現在已經有60所職業本科，這個速度還在不斷增長。國家出台的《關於推動現代職業教育高質量發展的意見》提出：到2025年，職業本科教育招生規模不低於高等職業教育招生規模的10%。
全國政協委員、北師大教育國情調查中心主任張志勇表示，根據《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》，支持**應用型本科學校舉辦職業技術學院或開設職業技術專業。很多學生進入職業教育的軌道，不僅僅通過高等職業本科，應用型本科也會打開升學通道。“這意味着普通高等教育也可以辦職業教育，將來職業教育不光有職教本科，還會有研究生，這是可以期待的。”
人工智能時代
應培養學生的哪些能力？
節目中，一位小學生向專家提問，“出現像DeepSeek這類的人工智能後，小學生還要再學習嗎？”
全國人大代表、東北師大附中校長邵志豪回應稱，科技越來越發達，但對學生來説，最基礎的知識、最基本的技能才是最重要的。“9歲、10歲左右的小學階段，把最應該掌握的東西紮紮實實掌握了，才能跟DeepSeek交流， *不斷向它提出更創新的問題。*這樣人工智能會越來越厲害，你也會變得比它更厲害。”
隨着AI的發展，部分學生可能過度依賴AI，缺乏獨立判斷和分析能力，針對這個問題，全國政協委員、北京郵電大學校長徐坤錶示可以從兩方面入手：
不斷規範AI的使用，避免學生過度依賴AI工具。
逐步改變原來以傳統知識點考核為主的評價模式，學生要從知識存儲型人才向能力迭代型人才轉變。
人工智能會給教育帶來哪些影響？徐坤介紹，未來的教學形態將是個性化學習，學習已不再是特定階段的歷程，而是伴隨終生的，按照需要來學。教師和學生的定位也在發生變化，教師不再僅僅是課堂主導、學術權威和知識傳授的角色，而是逐步向學習引導者、情境**創設者、潛力激發者轉變。
人工智能如何助力科研？
近日，復旦大學加福民團隊研發的腦脊接口技術取得重大突破，讓癱瘓的患者實現了站立行走。此外，近期復旦大學頻出重磅科研成果，比如給電池“打一針”延長壽命等，引發許多網友的關注。全國人大代表、中國科學院院士、復旦大學校長金力介紹了復旦大學激勵創新的機制：“主要有三方面，一是頂級人才的引進和培養；二是學科的交叉融合；最核心的是把人工智能引入研究當中。”
金力稱，“科研是用來回答學術問題的，科研質量很大程度上取決於這些問題的前沿性，所以我們把注意力放到*用人工智能的方法來幫助科學家發現問題，提出問題。*能夠提出更好的問題，通過科研，當然也可以用人工智能工具來解決這些問題，那麼科研水平就大大提高了。”
本文來源：央視新聞微信公眾號
總枱記者/ 熊江萍 熊冰 陳欽 於汝婷 李溪茜 王言 高晨源 李恩浩 高琳 趙雄 宋立業 李晶晶 石熠龍 朱平 李必雄 王殿甲 趙文彬 王亞平