長沙中考中招有這些大變化！取消生物地理，總分降為630分；體育中考滿分增至50分

記者 | 沈顥 通訊員 | 鄧瓊

問：這次中考中招制度改革的背景和意義是什麼？

答：推進中考中招制度改革，是深入貫徹落實國家教育政策部署要求、回應社會關切、減輕學生負擔、適應新時代人才培養需求的重要舉措。為全面貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，深化考試招生制度改革，辦好人民滿意的教育，我市結合本地實際研製《實施辦法》。

一是貫徹落實國家政策。《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》明確提出“有序推進中考改革”，要求樹立科學的教育評價觀，防止和糾正“分數至上”等偏差，迴歸育人本源。今年省委也將“推進基礎教育考試評價改革”列入2025年重點改革事項。

二是破解教育發展難題。我市自2006年實施基礎教育課程改革以來，建立完善了“學業成績+綜合素質”的中考中招制度體系。當前面臨學業負擔重、教育焦慮等挑戰，同時還存在國家課程落實不到位、音體美勞課程邊緣化等問題，亟需深化中考改革破解這些教育難題。

三是借鑑其他城市做法。近年北京、上海、廣州等城市在中考科目設置、高中招生錄取規則、優質普通高中指標生分配等方面開展了積極探索，為我市推進中考中招制度改革提供了有益參考和借鑑。

本次中考中招制度改革的核心意義在於：一是完善初中學業水平考試，科學設置中考錄取計分科目和分值，不斷提高中考命題質量，落實減負提質；二是完善高中錄取規則，整合高中錄取批次，優化指標生分配辦法，規範政策性優待項目，促進教育公平；三是加快高中內涵建設行動，擴大普通高中教育資源供給，有序提高公辦普通高中招生規模，緩解人民羣眾升學焦慮；四是統籌推進“雙減”落地和教育質量提升，構建德智體美勞全面發展的評價體系，推動基礎教育迴歸育人本質。

問：長沙將生物學、地理調整為考查科目，不計入中考總分，勢必錄取總分將減少，請問是否會增加考試難度來提高區分度？是否會導致生物學、地理學科邊緣化，甚至影響高中階段的學習銜接和人才培養？

答：第一、關於試題難度。中考試題結構、題型題量、難度係數等核心指標保持不變。命題嚴格遵循《義務教育課程標準》，以考查基礎知識和基本技能為重點，聚焦主幹知識、核心素養和關鍵能力。命題內容不超課程標準，不與奧賽內容掛鈎，不出偏題、怪題，確保試題的科學性和規範性。

第二、關於學科地位。生物學、地理雖然調整為考查科目，但仍然是初中畢業認定和高中招生錄取的重要參考指標。教育行政部門將定期開展國家義務教育質量監測與課程實施評估，確保兩門課程開齊開足課時、規範教學實施，切實落實學科核心素養要求。

第三、關於學段銜接。根據《義務教育課程方案》，生物學、地理學科在初一、初二年級完成國家規定課時教學，初三年級原本沒有開設課程。學生只需按照課程標準要求，在規定的課時內完成學習任務，掌握學科核心知識和關鍵能力，即可為高中階段學習奠定堅實基礎。

第四、關於人才培養。生物學、地理調整為考查科目，將有利於指導學校開展探究性、實踐性和跨學科主題學習，避免機械化刷題，推動課堂教學從知識本位向能力本位轉型，更有利於培養學生的創新精神和實踐能力。

問：政策發佈會中提到，公辦優質普通高中指標生採用“均衡分配和統籌調配”的方式進行分配，具體怎麼理解？為何從2028年才開始實施？

答：為尊重考生意願、增加考生選擇，我市參照其他城市做法，結合本地實際優化了指標生分配辦法。

自2028年起，我市城區將長沙市第一中學（含新校區）、湖南師範大學附屬中學（含新校區）、長郡中學（含新校區）、雅禮中學（含新校區）、明德中學、周南中學、長沙市實驗中學、南雅中學、長沙麓山國際實驗學校的指標生計劃，採用“均衡分配”的方式，均衡分配到城區每一所初中學校，實現“校校有指標，生生有機會”；其他優質普通高中的指標生計劃，採用“統籌調配”的方式，結合實際按照相對就近的原則，給每所初中學校統籌調配3-5所。每位符合條件的考生最多可填報2所優質普通高中指標生志願，讓考生有更多機會升入心儀的優質高中學校。

舉例説明：例如，改革前，A初中學校第一類指標生計劃只分配長沙市一中、湖南師大附中、長郡中學、雅禮中學4所中的一所，假設為長郡中學40個指標生計劃；第二類指標生計劃分配明德中學、周南中學、長沙市實驗中學、南雅中學、麓山國際實驗學校5所中的一所，假設為周南中學60個指標生計劃；第三類優質指標生計劃只分配其他11所優質普通高中中的一所。考生填報指標生志願時，只能選擇三類優質普通高中學校中的1所填報。

為了便於理解，改革後，假設在畢業生人數和優質普通高中學校數量不變的前提下，A初中學校第一類指標生計劃數還是40個，但採用“均衡分配”的方式，調整為長沙市一中、湖南師大附中、長郡中學、雅禮中學每校各10個指標生計劃；同理，第二類也採用“均衡分配”的方式，調整為明德中學、周南中學、長沙市實驗中學、南雅中學、麓山國際實驗學校等5所學校各12個指標生計劃；第三類則採用“統籌調配”的方式，由原來分配11所優質普通高中學校中的一所，調整為統籌分配3-5所。與此同時，2028年考生填報指標生志願時，可以選擇三類優質普通高中學校中的1-2所填報。

指標生政策是促進義務教育均衡發展的舉措，也是義務教育就近入學的體現，目的是使每一所初中學校的學生都有享受優質教育的機會。我市將指標生計劃採用“均衡分配和統籌調配”的方式均衡分配至初中學校，從2028年實施，主要基於以下原因：一是保障政策平穩過渡。從2025年秋季新入學的初一學生開始適用新政策，避免因政策變化影響教育選擇。二是破除原有招生限制。通過優化指標生分配方式，擴大學生升學選擇範圍，也有利於促進教育公平。

問：請問為什麼從2026年開始，體育中考從40分增加到50分？

答：2020年10月中共中央、國務院印發了《深化新時代教育評價改革總體方案》，明確提出“改進中考體育測試內容、方式和計分辦法，形成激勵學生加強體育鍛煉的有效機制”。2020年10月15日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，明確提出“科學確定並逐步提高分值”。2024年，湖南省教育廳出台《關於全面加強中小學生全員文體活動的意見》，明確要求“逐步提高中考體育成績權重達到8%以上”。因此，我市自2026年起，將體育與健康分值由40分提高至50分，同時在省廳指導下，將進一步改進測試內容、方式和計分辦法，引導學生更加重視體育鍛煉，在鍛鍊中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘鍊意志，助力身心健康、全面發展。