大模型落地成果顯著， 粉筆重構職業教育學習方式

【環球網科技綜合報道】隨着大模型應用的不斷深入，人工智能技術在教育場景的落地實踐與未來趨勢也受到更多關注。作為科技教育企業，粉筆通過人工智能技術重構學習模式，為職業教育發展提供了新一代“AI+”解決思路。

目前，粉筆現已落地粉筆AI老師、AI精品面試點評、AI刷題系統班三款產品，分別面向高頻學習、剛需練習、系統提升三大場景，成功實現商業化運營。

據粉筆CTO陳建華介紹，教育場景有4大特點：一是聚焦“學會”，而非僅答案正確；二是激發學生學習的主動性是一項極具挑戰性的任務；三是需要遵循科學、系統的教研體系；四是對準確率要求非常高。

“教育領域長期存在一個‘不可能三角’：大規模、高質量、個性化，三者難以兼得。但是大模型的出現，正在打破這個不可能三角，為教育帶來新的可能。”他説道。

回顧粉筆的產品演變之路，AI在其中發揮了重要作用，總共經歷了三個階段的探索。

第一階段，在內部、有限制的小場景中，粉筆將AI分別應用於做題、題目解析、教師點評環節，最終發現大模型在落地過程中“推理能力仍需提升，結構化引導至關重要”。

藉助AI，在面試點評環節，老師的點評時間可以從20分鐘縮短到5分鐘以內，可用率在90%以上，將老師從繁瑣重複的工作中解放出來。

第二階段，2024年7月，粉筆AI老師正式推出，標誌着粉筆AI應用從單點場景走向系統化、多場景融合。

基於粉筆獨有的高質量的知識庫數據、教研對教學方法的長期積累和對用户的深度洞察，藉助檢索增強生成（Retrieval-augmented Generation）疊加粉筆垂域大模型，可以極大降低“幻覺”概率。

根據內部測算，粉筆垂域大模型平均評分比通用模型高出約0.2分，尤其在言語、判斷推理和常識等等科目上表現更為突出。

陳建華也分享了在這一階段新的觀察：用户在實際使用中主動提問的比例遠低於預期，每個用户的學習時長、學習路徑和學習習慣都有非常大的差異，因此個體所需的學習方案也不盡相同。

至此進入第三階段，粉筆推出由AI老師驅動學習流程的“AI刷題系統班”，主打個性化學習方案，教學步驟更具引導性，答疑過程更富啓發性，學習過程更注重自主性。

在大模型的支持下，基於對用户當前知識水平的評估，粉筆AI刷題系統班提供差異化的、動態優化的學習內容，用户可以根據自己的時間安排自由學習，不再被固定的時間表所限制，從而進一步實現以學生為中心的自驅式學習。

通過對用户真實學習場景中的痛點挖掘，粉筆不斷反向定義技術迭代方向，進一步將場景應用中產生的海量數據反饋至研發端，持續優化模型能力，形成正向循環。

陳建華表示，粉筆將從自身實踐創新中產生的思考為切入，通過持續深化個性化、構建更具沉浸感與互動性的AI教師形態，讓教育從“智能化”邁向“智慧化”，實現以人為本的未來學習方式。（古雨）