人民領袖｜這件事 習近平很早就要求“從娃娃抓起”

2004年7月23日，時任浙江省委書記的習近平在《浙江日報》“之江新語”欄目發表了一篇題為《精神文明建設要“從娃娃抓起”》的評論。

精神文化產品的健康與否關係着孩子的“精神空間”和“心理空間”，對孩子的成長影響深遠。

在這篇評論中，習近平針砭時弊，直言不諱地指出當時“童謠低俗化、成人化的現象比較突出。還有的亂改古詩，亂編‘脱口秀’”問題。

他有的放矢，以陪伴“60後”“70後”“80後”長大的一系列優秀精神文化產品為例，要求加大思想道德建設力度，“努力為未成年人提供豐富多彩的精神文化產品”。

他態度鮮明，清晰闡述了“加強和改進未成年人思想道德建設”之於“精神文明建設”的重要性，直言只有“從娃娃抓起”，才能奠定社會主義精神文明的堅實基礎。

實現中華民族偉大復興的中國夢，物質財富要極大豐富，精神財富也要極大豐富。

習近平總書記始終把“加強和改進未成年人思想道德建設”作為精神文明建設的重中之重。

在2021年全國兩會政協聯組會現場，總書記與委員們聊起了教育“唯分數論”。

他堅定地説：“教育，無論學校教育還是家庭教育，都不能過於注重分數。分數是一時之得，要從一生的成長目標來看。如果最後沒有形成健康成熟的人格，那是不合格的。”

從教育理念上正本清源，總書記要求學校把德育放在更加重要的位置，“努力做到每一堂課不僅傳播知識、而且傳授美德，讓社會主義核心價值觀的種子在學生們心中生根發芽”。在今年全國兩會上，他特別提醒：“小學、中學甚至是幼兒園，會在人的一生中起很重要的作用，一定要從娃娃抓起。”

總書記還主張“要引導家長改變重知輕德的傾向”，充分發揮家庭在未成年人思想道德建設中的基礎作用。

在他看來，家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育。“作為父母和家長，應該把美好的道德觀念從小就傳遞給孩子”，“善於從點滴小事中教會孩子欣賞真善美、遠離假醜惡”。

當今世界，未成年人身處數字化、網絡化、智能化深入發展的時代，“成長的煩惱”不容忽視。

在一次會議上，總書記特別強調：“網絡上還有很多污七八糟的東西，未成年人心理發育不成熟，容易受到不良影響。這些問題屬於社會性問題，需要社會各方面、各有關部門共同努力，研究解決。”

“從娃娃抓起”這件事，也常常成為總書記考察調研時的關切。

2019年5月，總書記到江西于都潭頭村看望慰問老區人民。當他來到紅軍烈士後代、退伍軍人孫觀發家時，剛一進門就被一面“獎狀牆”吸引住了。

“獎狀牆”上一共有24張獎狀，都是孫觀發的孫子、孫女獲得的榮譽。總書記停下腳步，肯定的目光落在這些獎狀上，其中一張獎狀上面寫着“好孩子”三個大字。

笑容，出現在總書記臉上。

總書記心中的好孩子，“要有品德、有知識、有責任，要堅持品德為先”。

2022年3月30日，在位於北京市大興區黃村鎮的植樹點，總書記同一起植樹的孩子們聊起往事。

“還記得過年時，我父親給我女兒包了一個紅包，打開一看，是牙籤。原來這是老人家平時收集起來的家裏剩下的牙籤，他對孫女説‘這些都是珍貴的木材，我幫你們存了起來’。第二年，又包了一個紅包，打開一看，是紙巾，也是攢的沒用完的紙巾。”

“這些看起來很老土，實則很先進。勿以善小而不為，從一點一滴做起。”

總書記娓娓道來，孩子們聽得津津有味。

怎樣做人，怎樣做一個好人，是總書記和孩子們交流時的高頻話題。

在北京市海淀區民族小學，他列舉孩子們熟悉的《小兵張嘎》《英雄小八路》《草原英雄小姐妹》等少年英雄的故事，鼓勵孩子們向榜樣看齊，“像他們那樣追求美好的思想品德”；回到母校和孩子們談心，他循循善誘，“要自覺加強道德養成，從小就讓社會主義核心價值觀的種子在心中生根發芽”。

總書記認為，品德的養成需要豐富的營養、肥沃的土壤，孩子們“把自己的品德培育得越好，將來人就能做得越好”。

2012年在河北阜平同總書記坐在一方炕上的小男孩唐孝億，今年已經17歲了。他想快快長大、學得更多。“陽光、質樸，有理想、有志氣”，是老師對他的評價。

正在讀高一的社區志願者紀施雨，是一個經驗豐富的“老志願者”，她希望儘自己所能去温暖這個社會。幾年前在天津，總書記為一羣志願者真誠點贊，紀施雨就是其中一位。

四年多前在湖南一所鄉村小學，聽四年級學生朱鋭講述長征中軍需處長把棉衣讓給戰友、自己卻在嚴寒中犧牲的故事，總書記連聲誇獎“講得好”。

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只要一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我們的民族就永遠充滿希望。

總監製丨駱紅秉 魏驅虎

監　制丨王敬東

主　編丨李璇

編　輯丨蔡純琳

校　對丨孫潔 孟利錚 毛長志 宋春燕 李英卓

出　品丨中央廣播電視總枱央視網