英媒：你多久沒給孩子讀故事書了？

英國《衞報》6月2日文章，原題：Z世代父母不愛給孩子讀故事，令教育工作者憂心忡忡   近日，曾是美國小學老師的斯賓塞·拉塞爾在社交媒體上向年輕父母拋出了一個問題：“為什麼你沒有給孩子讀故事呢？”他們反應各不相同：“太無聊了”“沒時間”“我自己都不愛讀書”……有人説，讓孩子安安靜靜坐在那裏，聽完一整章《鵝媽媽童謠》可太難了，“他不是一直打斷，就是想要趕緊跳過。”還有人覺得這件事太單調了，“我喜歡給孩子讀故事，但架不住他們只愛聽一個故事。”英國哈珀柯林斯出版集團的一項研究表明，很多年輕父母不願意給孩子讀故事。僅有不到50%的Z世代父母覺得給孩子讀書“有趣”，近1/3的受訪者願意將其視為“父母需要學習的一門課程”。

這種心態也會影響下一代。研究表明，如今5—10歲兒童僅有1/3喜歡讀書，這一數字在2012年為約50%。僅41%的5歲前兒童享有“睡前故事”待遇，2012年的這一數字為64%。

蕭條且動盪的經濟環境讓Z世代父母面臨更嚴峻的育兒形勢，即使知道啓蒙教育的重要性，高壓的工作仍然讓他們無暇顧及。“青少年閲讀能力的缺失，與科技對Z世代父母的塑造有很大關係，屏幕時間正在逐步取代父母與子女一對一的高質量互動。”拉塞爾説，“有的孩子都14歲了，還是不願意讀書。有的孩子刷手機，好幾個小時一動不動；一拿起書，不是困了就是溜走。”大量數據表明，過分沉迷手機會阻礙孩子認知、語言和人際情感的發展。醫生建議，父母應將2—5歲兒童的“非教育手機使用時間”限制在工作日每天1小時，週末每天3小時，但實踐起來並非易事。

美國的“閲讀危機”一直存在，許多精英高校的學子無法順利完成英文作業，因為他們高中時幾乎沒有完整地讀過一本書。有專家説，圖書是語言習得的重要資源，在家庭教育中失去先機的孩子往往會落後於同齡人。

美國高校圖書館協會主席貝基·卡爾扎達強調父母作為“讀書楷模”的重要性，認為閲讀不僅能夠豐富孩子的詞彙量，更能提升他們的情商、培養共情和人際交往能力。卡爾扎達鼓勵年輕父母一步一步來，“不用上來就讀1個小時的長篇故事，很多小孩子沒有什麼耐性，不妨簡單讀四五頁‘奶牛哞哞叫，小豬哼哼叫’之類淺顯易懂的圖冊，慢慢開始。” 

卡爾扎達説，哪怕孩子們的注意力不集中，父母也不要輕易放棄，“不需要逼他們逐字逐句理解。描述圖片，讓孩子用自己的話講故事都是很好的。最有效的閲讀方式就是與孩子們對話，找出其興趣點，順勢而為。”（作者為美國作家埃萊娜·德莫珀露絲，華安譯）