烏克蘭兒童在入侵三年後積累情感創傷 | 路透社

基輔，2月20日（路透社） - 當基輔因導彈威脅響起防空警報時，幾十名八歲的孩子帶着鉛筆和課本下到他們小學的地下室繼續上課。

沒過多久，防空避難所就擠滿了人，一組孩子在練習書寫，另一組在閲讀，還有一組在房間中間開始了一堂舞蹈課。

“戰爭讓他們成熟了，”基輔“Zmina”藝術高中教師柳德米拉·亞羅斯拉夫採娃説，她記得在戰爭的第一年，孩子們聽到警報時常常哭泣甚至感到害怕。

在俄羅斯於2022年2月24日發起大規模入侵三年後，這種成熟是有代價的，因為孩子們學會了以更大的焦慮生活，相關部門觀察到尋求心理健康援助的未成年人數量增加。

一些人擔心這些情感創傷可能會持續存在，即使戰鬥很快停止，此時美國總統唐納德·特朗普正在施壓以實現與俄羅斯的 快速和平。根據烏克蘭教育和科學部提供給路透社的數據，2024年前九個月，超過50,000名兒童因心理健康問題尋求專業幫助，是2023年的三倍。

雖然確保安全教育的挑戰定義了戰爭的頭幾個月，但對教師和學生心理支持的需求在2023年開始增加，教育部在一份聲明中表示。

“小學生，尤其是在戰爭時期，常常因為不穩定的局勢、空襲、失去親人或居住地而經歷心理創傷，”她説。

在這種情況下，孩子們可能會發展出焦慮和行為問題，這使得識別心理需求並給予支持變得更加緊迫，她補充道。

坦克、飛機和炸彈

56歲的瓦倫蒂娜·馬魯尼亞克是基輔一所學校的藝術老師，自2022年以來一直關注學生們在作品中情感狀態的變化。

“以前他們主要畫坦克、飛機和轟炸。現在他們畫太陽、彩虹、花朵，畫一些美好的東西……他們渴望勝利、快樂、春天和寧靜，”她解釋道。

當馬魯尼亞克要求她的班級畫出入侵期間最難忘的時刻時，這段時間佔據了他們生活的三分之一，有些人畫了歌唱比賽或新的寵物。

但其他人則畫出了對和平時期的懷念、坦克或在戰爭中失去的親人，在本月初路透社參加的一堂課上。

8歲的索洛米婭·卡蘭達畫了一幅她懷念的風景：一架飛機飛過烏克蘭南部一個村莊，那是她曾經去看望因戰爭而逃離的祖母的地方。

“一枚導彈擊中了我祖母附近的一所房子，但現在正在重建，”卡蘭達解釋道。

“她很害怕，去了羅馬尼亞生活。”

三年後，這個8歲的女孩在空襲警報期間獨自在家時仍然會感到緊張，她説。

“我通常關上我的房間門，和我的玩具一起上牀。這樣我就不那麼害怕了。”

她的同學尼基塔·邦達連科，8歲，已經學會和她的小妹妹蜷縮在公寓最厚的牆邊。

“我告訴她：瑪莎，導彈和炸彈正在飛，我用毯子和枕頭把她蓋住，”她一邊解釋，一邊畫着一輛受父親的故事啓發的坦克，父親在軍隊服役。

前線附近的孩子們

雖然基輔的孩子們必須應對空襲警報帶來的干擾，但靠近前線的孩子們常常因為安全問題無法上學，這意味着他們很少能親自見到同伴。

“這是一個巨大的問題，未來在等待着我們，因為這一代孩子在現實世界中沒有進行過互動，也就是説，在四年內沒有進行過溝通、社交和適應日常生活，”32歲的卡特里娜·季馬基娜説，她是“理智烏克蘭”的創始人，該組織為教師提供心理支持培訓課程。戰爭緊隨COVID疫情之後。

季馬基娜補充道：“我們正處於一個關鍵時刻，我們面臨着創傷後應激障礙和創傷後成長。”

根據專家的説法，教師、心理學家和孩子們已經習慣於在一種慢性疲憊的狀態中生活，而沒有明確的結束跡象。

衞生部估計，2022年超過90%的烏克蘭人至少有一種創傷後應激障礙的症狀。

在2023年，聲稱多達400萬兒童可能需要心理幫助以克服入侵帶來的創傷。

雅羅斯拉夫採娃，基輔的教授，試圖傳遞平靜和積極的態度，因為她知道孩子們是多麼敏感。

但想到她的母親和丈夫仍然留在被俄羅斯佔領的地區時，她忍不住流下眼淚，並表示她八歲學生的“瘋狂節奏”幫助她繼續前行。

“三年太久了。”

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