印度能否彌合數字教育鴻溝，為青年進入技術型勞動力市場做好準備？ | 南華早報

分析人士指出，印度推動更注重科技的教學受到數字鴻溝的阻礙，該國只有一小部分學校配備了可用的電腦，隨着全球勞動力採用新興技術，數百萬學生面臨風險。

根據印度政府最新的2023-24年度統一地區教育信息系統報告，印度147萬所學校中只有32.4%擁有可用的電腦，24.4%擁有智能教室以輔助教授新時代技能。

印度教育部的這份年度報告基於全國彙編的數據，提供了對學校教育狀況的洞察。數據還突顯了公立學校和私立學校之間的明顯差距。

調查顯示，約60%的私立學校配備了台式電腦，40.8%配備了筆記本電腦或平板電腦，34.6%擁有智能教室，而公立學校中只有21.4%有台式電腦，22.2%有平板電腦，21.2%有智能教室。

1月11日，孩子們在印度普拉亞格拉傑的一所臨時學校參加智能課堂。照片：法新社

專家表示，這種不平等可能會剝奪印度年輕人關鍵的基礎技能，尤其是在人工智能和其他新興技術重塑全球勞動力的背景下。