信件 | 香港學生須擁抱創意方能與世界接軌 | 南華早報

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這一點在上週由非營利機構Atec主辦、香港賽馬會慈善信託基金資助的香港知識交流節上得到充分印證。以創造力與終身學習研究聞名的Anne Bamford教授強調：“面對全球化、技術劇變和人工智能等挑戰，我們需要海量的創造力。”

然而，香港的學校通常通過強調標準化考試和固定課程來抑制創造性表達。這種做法助長了趨同性。其後果顯而易見：雖然香港學生在考試中表現優異，但近期一項評估顯示其創造性思維排名低於平均水平，這表明他們可能難以應對現實世界的挑戰——在當今創新驅動的大環境下，這是一個重大劣勢。相比之下，新加坡在該全球評估中名列第一。上週的活動中，新加坡國家藝術理事會理事May Tan闡述了新加坡如何有意識地將創造力培養融入從幼兒階段開始的教育，並指出持續的創意教育能顯著提升學生的適應力與終身學習參與度。