大學是否該重新思考學生使用人工智能的問題？新加坡南洋理工大學的案例引發熱議 | 南華早報

新加坡南洋理工大學（NTU）一宗涉及三名學生被指控使用生成式人工智能（Gen AI）學術不端的案件，引發觀察人士質疑高等教育機構是否需要更清晰的流程來處理此類爭議。根據網上公佈的課件截圖顯示，社會科學院某健康、疾病爆發與政治課程模塊的教師在簡報會上告知學生，撰寫論文提案和長篇論文時禁止使用ChatGPT等AI工具參與"開發或生成"環節。

當地媒體報道稱，其中一名學生的申訴正由包含AI專家的評審小組處理，另兩名學生作業被判零分。涉事學生使用在線工具整理文獻引用，據新加坡亞洲新聞台報道，受處分的兩名學生在研究中使用了ChatGPT，但強調未用於論文撰寫。

專注網絡與社交媒體法的Forward Legal律師事務所律師方偉立向《本週亞洲》指出，該事件暴露出高校處理師生爭議的流程缺陷。

“多數大學承認生成式AI已成為生活一部分，但未就申訴流程建立統一框架——當教師指控學生使用AI而學生提出異議時，缺乏標準處理程序。“方偉立表示。

“目前這類爭議尚未達到臨界點，但難道我們要等到像南洋理工大學那樣的事件發生，才在學生提出異議時制定處理流程嗎？”