香港學校如何重塑IB課程以更好地培養學生 | 南華早報

在當今快速發展的世界中，教育的角色正在被重新定義。技術進步、經濟變革和人工智能（AI）的崛起為全球教育工作者帶來了新的挑戰與機遇。

香港的國際學校正率先為學生提供在不確定的未來中茁壯成長所需的技能、思維方式和適應能力。通過將嚴謹的學術與創新課程相結合，這些機構正在為面向未來的學習設定標準。這一變革的核心是從傳統的學術評估轉向更全面的方法，整合了現實世界的應用、軟技能發展和學生自主性。學校不再只是教授內容：他們正在教導學生如何批判性思考、適應變化並與周圍世界建立有深度的互動。

香港加拿大國際學校（CDNIS）的文憑課程協調員布萊恩·赫爾博士強調，國際文憑課程（IB）的授課方式是實現這些目標的關鍵。他還強調了通過“概念”、“內容”和“情境”來教導學生的重要性。

香港學院學生學習製作技能。照片：資料圖片

“通過這種視角，學生能夠在現實案例的背景下審視各學科領域的核心思想，”他表示。這種方法鼓勵學生將所學與AI崛起、環境挑戰和政治極化等全球議題聯繫起來。