交流站：用華樂點燃孩子母語熱情 | 聯合早報

1月中旬我帶着兩個兒子（五歲和九歲）及父母，一同欣賞“春花齊放2025：金蛇狂舞喜迎春”音樂會。30年前，我也是在父親的薰陶下，像大兒子這個年齡時，初次踏入音樂廳觀看華樂表演。

此次重回新加坡大會堂，舞台上是華樂演出，舞台下有爸爸媽媽和兩個孫子的交流，這種三代同堂的傳承場景讓我倍感欣慰。通過華族文化共同度過美好時光，何嘗不是一種天倫之樂？

我長期關注本地華族文化活動，尤其偏愛適合小朋友參與的節目。這場音樂會是新加坡華樂團與新加坡華族文化中心聯合呈獻的“新春閤家FUN”系列節目之一。

我認為，文化傳承不應拘泥於課本或習題，而應通過多元化的體驗，激發孩子對母語的興趣。因此，我特意帶兩個孩子來欣賞。這已是他們第二次接觸華樂表演；去年他們在“經典迴響之古月照今城”音樂會上，初嘗華樂的魅力。

我並不期望兩個孩子完全理解華樂的深奧內涵，而是希望通過這樣的機會，改變他們對學習華文華語的心態。

語文學習是一條漫長的路，父母須要花心思將華文華語融入日常，嘗試各種創意教學方式，引導孩子感受到母語的美好。這須要堅持，因為家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一位老師。我們的堅持將深深影響孩子對母語學習的態度。

音樂會上不僅有華樂，還有舞台劇的元素，由新傳媒電台主持人與華樂團攜手呈獻的劇目《團圓》，深得兩個孩子喜愛。他們看得目不轉睛，對演員在觀眾席中的互動表現出強烈的好奇心。這種將舞台劇與華樂結合的形式，生動地展示華族文化的多樣性，同時也證明，只要方法得當，枯燥的知識也能變得有趣。

通過更多的接觸、聆聽和觀察，孩子對母語的敏感度和認知能力能夠逐步提升。這次音樂會讓我更加堅信，學習母語可以跳脱傳統的學習框架，孩子也能以新的視角發現母語的魅力。