校門口派補習傳單引關注 顏曉芳：教育部正研究對策 | 聯合早報

小學一年級開學第一天，就有補習中心在校門口給新生家長派發廣告傳單，教育部留意到這樣的不良做法，並正在探討如何減少這類不健康的宣傳方式。

教育部兼人力部政務部長顏曉芳星期三（2月5日）在國會回應武吉班讓區議員連榮華提出的相關現象時説，教育部有注意到一些補習中心以這類不受歡迎的宣傳方式，利用家長焦慮和害怕錯過的心理，宣傳自家服務。

她強調，教育部和學校都不支持這樣的行為。“我們認為它會不當誘導家長為孩子報讀補習班，而這並不健康。”

她説，當局正在研究如何減少補習中心的這類宣傳。

去年12月公佈的最新住户開支調查（Household Expenditure Survey）顯示，2023年本地家庭共花費18億元在補習上，較2018年的14億元有所增長，其中收入較高的家庭，補習開銷也更高。

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](https://www.bdggg.com/2021/zaobao/news_2021_09_21_476401) 顏曉芳在回答相關提問時説，這個增長與本地家庭整體開銷增長趨勢一致，也符合相關領域的消費者價格指數（CPI）增長。她也説，理解不同家庭有不同的補習理由，但不必要或過度的補習可能消磨學生的學習興趣，影響他們的全面發展。

顏曉芳：須改變僅以成績評判學習競爭心態

顏曉芳説，教育部無意干涉家長是否要給孩子報名補習班的個人決定，但她強調，若要減少補習給學生帶來的壓力，須改變僅以成績評判學習的競爭心態，讓孩子們有更多時間和精力全面發展，將個人的潛能和能力發揮到極致。

她指出，學習應當是持續終身的過程，而不只是在孩童上學的最初幾年匆忙應付。但同時，為學生提供良好的開端，讓他們具備終身學習所需的基礎能力，也十分重要。

顏曉芳重申，不論學生來自什麼樣的社會經濟背景，當局都會繼續確保教育體系能為所有學生提供充分發揮潛能的機會，特別是為來自低收入家庭的孩子。

因此，如果學校發現學生在某些領域能力比較薄弱，教師會與家長溝通，或提供更進一步的輔助教學。“這不是在鼓勵家長為孩子報補習班，而是希望引起他們的關注，共同為孩子的學習成長提供支持。”