【國會】過去三年 家庭背景和小六會考成績關聯持穩 | 聯合早報

儘管家庭社會經濟地位和小六離校考試成績有一定的關聯，但我國社會經濟地位最低的25%學生，在閲讀、數學、科學和創造性思維等所有核心領域的表現，都優於經濟合作與發展組織的平均水平。

教育部兼財政部高級政務次長黃偉中星期一（3月3日）在國會答覆義順集選區議員黃國光的提問時説， 在過去三年，家庭背景和考試成績的關聯保持穩定。若按照國際標準，本地弱勢背景的學生表現良好。 

根據經濟合作與發展組織（OECD）的2022年國際學生評估項目（Programme for International Student Assessment，簡稱PISA），我國社會經濟地位最低的25%學生的表現，均優於OECD學生的平均水平。

國際學生評估項目是經合組織，對逾80個國家和經濟體中15歲的學生展開的調查，評估他們在數學和語文等方面的學習成果，我國學生向來在這個調查中取得優異成績。 

黃偉中説，政府會繼續通過各種措施，如援助低收入家庭孩童與家長的“幼兒培育輔助計劃”（KidSTART）   、提升（UPLIFT）計劃等針對性舉措，確保不論家庭背景為何，教育體系可會所有學生提供充分發揮潛力的機會。

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