交流站：少考一科 學生能否真正受益？ | 聯合早報

本月初，教育部長陳振聲在國會宣佈，從2028年起，初級學院的入學標準將由現行的第一語文和最佳五科（L1R5）調整為最佳四科加第一語文（L1R4）。這一政策的目的是為學生騰出時間發展興趣，促進全面發展。

根據《聯合早報》報道，今年的中二生是首批受影響的學生，我也是其中之一。但目前，這項政策對我的學習生活並未產生明顯影響。

對我而言，即使不減少一門考試科目，我仍然能夠在學校設立的“獨立學習日”安排時間發展興趣，如學習樂器、參加體育鍛煉等。當然，少考一科確實能給予我更多自由探索新興趣的空間，但我仍會優先將額外時間投入學習，爭取在O水準考試中取得好成績，進入理想的初院。

近年來，教育部致力於降低對學術成績的過度關注，強調綜合能力的培養。調整初院的入學標準正是這一理念的延續，目的是讓學生不被繁重課業束縛，能更自由地追求熱愛的領域。

減少一門考試科目，理論上能讓學生有更多時間培養興趣甚至參與社區服務。這不僅有助於個人成長，也能提升創造力和社交能力，使我們在未來的學習和職業生涯中更具競爭力。

然而，對於時間管理能力較弱的學生而言，減少一門考試可能不會帶來實質性的幫助，反而可能讓他們將額外的時間浪費在遊戲、社交媒體等活動上。如果缺乏自律，不僅難以取得理想的學業成績，也可能錯失培養興趣和技能的機會。因此，如何合理規劃和利用這段時間，將成為學生面臨的重要課題。

總的來説，這項新政策為學生提供更大的靈活性，使我們在學業之外有機會拓展興趣。然而，最終效果仍取決於學生個人的時間管理能力。如果能善加利用，不僅能緩解學習壓力，還能在多方面取得成長；但若規劃不當，可能會適得其反。因此，學校和家長的引導至關重要，幫助學生培養良好的時間管理習慣，才能讓這項政策真正發揮積極作用。