自閉少年愛華文 開拓華文學習路 | 聯合早報
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19歲的餘家睿5月剛從義安理工學院中文系畢業。與許多同齡人不同,他有自閉症,但這並沒有成為他人生的阻礙,反而成就了他獨特的視角和堅定的志向。
熱愛閲讀、擅長寫作的餘家睿,從小在祖父母家長大,他的爺爺熱愛書法繪畫,奶奶是教師,餘家睿耳濡目染,也用文字為自己開闢出一條道路,並且日後將成為一名華文教師,激發更多孩子學習華文的興趣。
雖然餘家睿有自閉症,但他強調:“自閉症是一個光譜,每個人的狀況都不同。我的症狀算比較輕的,但在社交和理解力方面確實有些挑戰。”
在校期間,他一開始曾因性格內向,被同學誤以為對待小組作業不積極,一些科技相關的課業尤其讓他感到吃力,面對人工智能、多媒體制作等任務,他一度感到挫敗。
他説:“我努力變得積極,去表達自己的想法,但是可能因為理解能力的差異,我和別人找的資料不一樣。科技不是我的優勢,還好有組員主動幫我解決科技的難題,這讓我很感動。”
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對於特需學生而言,包容和支持至關重要。“不只是自閉症,還有其他的特需者,他們的思考方式可能會不一樣,他們可能會悟出別人想不到的內容,可能在語言、數學,或者藝術有優勢和天賦,重要的是需要社會更多包容和理解。”
向《聯合早報》交流站投稿 文章發表提升信心
餘家睿認為自己在寫作上有興趣和天賦,也時常通過寫作緩解壓力。去年他在教師的鼓勵下,開始向《聯合早報》的交流站投稿,文章涵蓋對華文學習、翻譯、方言和自閉症等課題,這些文章的發表為他建立了信心。
在政府學校實習過一段時間後,餘家睿已與教育部簽約,未來將成為一名華文教師。最近,他開始嘗試為一名有自閉症的小六學生補習華文,以“過來人”的經驗、耐性與同理心,去輔導這名孩子,也為未來的教師角色做足準備。