司法學院推“T型教育”新策 厚植專精能力拓展跨域視野 | 聯合早報

為了讓法官能更好地處理複雜案件，新加坡司法學院採用“T型”教育策略，強調核心司法能力的深度培養，並拓展交叉和新興領域的知識廣度。教學方面，學院積極融入創新技術和藝術元素，如引入視覺藝術、電影和文學，增強法官的情感共鳴和反思能力。

也是新加坡司法學院理事會主席的高庭法官郭民力，在接受《聯合早報》專訪時説，為應對日益複雜和快速變化的挑戰，學院致力於激發法官的好奇心，採用創新教學法，培養法官成為具前瞻思維的領導者。

針對兼顧審裁和系統性角色的法官培訓，郭民力表示，“我們通過‘T型’教育策略來實現這點，既關注核心司法能力的深度培養，也兼顧交叉和新興領域的廣度擴展”。

為深化審裁能力，學院提供審判技巧和法律知識的培訓，同時通過結構化的導師制度和實習計劃拓展“課堂以外”的學習，也提供“法律以外”的課程如法醫學、文化和社媒的使用、性罪案受害人的心理等。

就係統性角色而言，學院會邀請公共機構領導分享部門轉型和信息技術現代化等課題，這將有助於法官學習和借鑑成功改革經驗，進而加強司法行政。

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面對複雜案件 法官善用機制兼顧獨立與專業

若在相關領域面臨問題，法官可向資深同事尋求指導。在適當的情況下，法官可通過既定的法律機制藉助外部專業知識，如委任獨立律師、聽取專家證人意見等。這些機制確保法官在保持決策獨立性的同時，獲取必要的專業知識，從而在複雜案件中做出明智裁決。

郭民力也説，讓法官在司法改革中扮演領導角色愈發重要，學院因此不斷引入能夠讓法官具備相關能力的培訓，並採用創新教學方式，例如使用人工智能輔助學習，以及把藝術融入教學，通過視覺藝術、電影和文學元素，增強法官的情感共鳴和倫理反思能力。

理事會副主席菲立·惹耶勒南法官認為，能讓他掌握獨立學習工具，或讓他用不同視角反思工作的課程是最好的。（李冠衞攝）

高庭法官菲立·惹耶勒南是理事會副主席，同時也是司法學院的教師和學員。他受訪時説，學院通過結構化方式確保課程與各級別法官具關聯性和實用性，包括設立法律領域諮詢小組，收集課程反饋，以及定期舉行全體會議。

他認為，部分課程側重法律知識，部分側重技能培訓，他認為有益的是與法律相關領域的課程，如新技術、法醫學和心理學等。“我認為能讓我掌握獨立學習工具，或讓我用不同視角反思工作的課程是最好的。”