【校果】學水彩畫聯想科學原理安德遜實龍崗初院STEAM課程培養學生跨學科學習精神 | 聯合早報

安德遜實龍崗初級學院4月22日至24日舉辦了一年一度的STEAM課程計劃，旨在通過融合科學、技術、工程、藝術與數學（STEAM），激發學生對跨學科學習的興趣與熱情。本次課程包括三大主要活動：第26屆國際科學研討會（26th International Elementz Fair）、藝術科學節（ArtScience Festival）以及藝術研討會（Arts Symposium），為學生提供了多元平台，體驗跨領域知識的融合與應用。

4月22日，來自本地及外國超過80所中學與高中學府的210支學生隊伍，齊聚第26屆國際科學研討會，展示他們在科學研究與創新發明方面的卓越成果。展出項目涵蓋環保科技、人工智能、可持續能源、生物醫學等多個前沿領域，充分體現莘莘學子在探索全球性議題中的責任感與創造力。

此次活動邀請了來自新加坡國立大學、新加坡科技研究局（A*STAR）等科研機構的17位專家擔任評審，最終評選出32項金獎、35項銀獎及27項銅獎。安德遜實龍崗初院的其中一支參賽隊伍榮獲銅獎。

突破傳統教學單一框架

年度藝術科學節在4月23日舉行。師生聯手策劃活動，共設21個結合趣味與教育性的跨學科工作坊，目的在提升學生的動手能力與創新思維，並引導他們瞭解不同知識領域之間的緊密聯繫。工作坊是以線上研討會的形式進行，主持人包括學校師生以及高等教育學府和業界的合作伙伴。工作坊內容多樣化，包括咖啡沖泡、水彩畫製作、金融投資啓蒙等，供學院的高一生和受邀的中學生，根據個人興趣自由選擇參與。

這些跨學科活動打破了傳統教學“科學即實驗，藝術即繪畫”的單一框架，從實踐出發，讓學生親身體驗學科交匯所激發的學習樂趣。例如：在水彩畫工作坊中，學生不僅學習如何運用水與顏料創作畫作，還觀察到顏料在水中擴散的現象，聯想到科學課上學過的毛細作用原理，在藝術創作中自然融合了科學知識。

延伸閲讀

[【校果】安德遜實龍崗初院母語雙週　一起感受各族文化魅力

](https://www.bdggg.com/2025/zaobao/news_2025_04_09_751449) [【校果】安德遜實龍崗初院迎新活動 點燃新生熱情“啓動航程”

](https://www.bdggg.com/2025/zaobao/news_2025_03_12_745187) 水彩畫工作坊通過創作實踐，引導學生觀察顏料在水中擴散的物理現象。（安德遜實龍崗初級學院提供）

高一學生張凱勝（17歲）參加了金融投資啓蒙工作坊，他説：“之前我從未接觸金融投資，這次的參與讓我學到了基礎的金融概念，如資產和負債。我們也通過趣味遊戲，學習投資基礎和分散風險的概念。”

沉浸式體驗　多角度解讀社會議題

4月24日舉行的年度藝術研討會邀請了多所學校的學生代表參與，包括培華中學、新民中學、聖若瑟女校，以及來自泰國的瑪希隆中學（Mahidol Wittayanusorn School）。研討會圍繞四大核心主題展開：個人品牌塑造、政治與民粹主義、媒體的可靠性以及社會從眾行為。

首個項目“塑造他人眼中的你”聚焦於“個人品牌塑造”，學生在多個實踐站點中探索不同行業人士如何構建真實且有影響力的自我形象。第二項目“政治與民粹主義”則通過角色扮演的方式，模擬民粹政策下的社會運作，幫助學生深入理解政治決策如何影響民眾情緒與社會結構。第三項目“媒體的可靠性”讓學生化身“新聞裁判”，識別虛假信息與媒體偏見，深入探討媒體在塑造公眾認知中的角色。壓軸項目“社會從眾行為”則聚焦個體在羣體文化與輿論壓力下的行為選擇，強調在集體影響下保持獨立思考的重要性。

在“社會從眾行為”項目中，學生通過比較新聞標題與實際內容，學習辨別信息是否存在誤導或立場偏見，從而培養批判性思維的能力。（安德遜實龍崗初級學院提供）

四大主題展區橫跨社會、媒體、政治與心理等多個領域，帶領學生從多角度解讀現實世界。在沉浸式體驗中，參與者不僅拓寬了視野，更對如何在多元社會中保持獨立思維與確立自我認同有了更深刻的反思。

今年的STEAM課程不僅激發了學生對跨學科知識的興趣，相信也更有效培養了他們在面對現實問題時的綜合思考與創新能力。藝術科學節的負責老師之一林廷（數學科主任）説：“同學們在活動中展現出高度的投入與積極的跨學科學習精神。儘管部分工作坊因報名踴躍而增加了分配工作的複雜性，我們在為七百餘位學生協調安排時面臨一定挑戰，但最終所有學生均能參與自己心儀的工作坊。”