交流站:我體會到何謂真正的學習 | 聯合早報
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閲讀黃義強同學於3月22日發表在《跨世代解讀》的文章《古來稀還在讀大學為的是什麼?》深有感觸。文中提到社會對老年人求學的質疑,也正是我這些年來常常面對的問題。許多人認為年紀大了,再學習只是徒增負擔,但我的親身經歷告訴我:學習無關年齡,它是一段充滿挑戰與樂趣的旅程。
重返校園並不容易。許多基礎知識早已生疏,拼音、語法、寫作能力都須要從頭適應。剛開始我連閲讀簡單文章都感到吃力,寫作時常因詞不達意而沮喪。但在老師的耐心指導下,通過不斷練習,我逐漸找回學習的節奏,甚至開始積極參與課堂討論。漸漸地,我意識到,真正的學習不僅僅是完成作業、通過考試,更是在思考與交流中拓展視野,深化理解。
在學習過程中,我也深刻感受到社會對知識態度的轉變。家人常催促我處理堆積如山的書籍,圖書館裏一些舊書則被隨意丟棄。書籍彷彿成了一種“用完即棄”的物品。面對這些“被遺棄”的知識,我總忍不住帶幾本回家,為的是挽回它們曾擁有的價值。這也讓我不斷思考:如今的學習,究竟只是獲取文憑的手段,還是一種精神的追求?
政府雖然倡導終身學習,但現實中,有人將它視為謀取短期利益的工具,甚至有商家借政策之名炒作課程,學習變得越來越功利化。如果教育只是為了獲取證書、升職加薪,而忽視精神層面的意義,再多的教育資源也難以真正推動社會進步。
我今年59歲,這三年在新加坡社科大學的求學旅程讓我更加堅定:學習是一場終身的修行,是對自我的不斷更新與超越。我曾為一點小小的進步而欣喜,也曾因看到書籍被輕視、遺棄而心痛。但正是這段經歷,讓我深刻體會到,真正的學習不分年齡,它是一種信仰、一種態度,更是一份對知識的敬意。
在這個快速變化的時代,我們是否還保有對知識的敬畏?終身學習不應只是一句口號,而應是每個人內在的信仰,是社會共同的文化底色。當求知成為一種風氣,我們的社會才有真正向前的動力。
作者是新加坡社科大學中文系學生