交流站：我體會到何謂真正的學習 | 聯合早報

閲讀黃義強同學於3月22日發表在《跨世代解讀》的文章《古來稀還在讀大學為的是什麼？》深有感觸。文中提到社會對老年人求學的質疑，也正是我這些年來常常面對的問題。許多人認為年紀大了，再學習只是徒增負擔，但我的親身經歷告訴我：學習無關年齡，它是一段充滿挑戰與樂趣的旅程。

重返校園並不容易。許多基礎知識早已生疏，拼音、語法、寫作能力都須要從頭適應。剛開始我連閲讀簡單文章都感到吃力，寫作時常因詞不達意而沮喪。但在老師的耐心指導下，通過不斷練習，我逐漸找回學習的節奏，甚至開始積極參與課堂討論。漸漸地，我意識到，真正的學習不僅僅是完成作業、通過考試，更是在思考與交流中拓展視野，深化理解。

在學習過程中，我也深刻感受到社會對知識態度的轉變。家人常催促我處理堆積如山的書籍，圖書館裏一些舊書則被隨意丟棄。書籍彷彿成了一種“用完即棄”的物品。面對這些“被遺棄”的知識，我總忍不住帶幾本回家，為的是挽回它們曾擁有的價值。這也讓我不斷思考：如今的學習，究竟只是獲取文憑的手段，還是一種精神的追求？

政府雖然倡導終身學習，但現實中，有人將它視為謀取短期利益的工具，甚至有商家借政策之名炒作課程，學習變得越來越功利化。如果教育只是為了獲取證書、升職加薪，而忽視精神層面的意義，再多的教育資源也難以真正推動社會進步。

我今年59歲，這三年在新加坡社科大學的求學旅程讓我更加堅定：學習是一場終身的修行，是對自我的不斷更新與超越。我曾為一點小小的進步而欣喜，也曾因看到書籍被輕視、遺棄而心痛。但正是這段經歷，讓我深刻體會到，真正的學習不分年齡，它是一種信仰、一種態度，更是一份對知識的敬意。

在這個快速變化的時代，我們是否還保有對知識的敬畏？終身學習不應只是一句口號，而應是每個人內在的信仰，是社會共同的文化底色。當求知成為一種風氣，我們的社會才有真正向前的動力。

作者是新加坡社科大學中文系學生