李智陞：加強支持教師專業發展 檢討教師培訓課程 | 聯合早報

針對大學畢業生的教育專業文憑課程日後將從原有的16個月縮短至一年，以加強實踐式學習，讓新晉教師更靈活地根據需求學習。

教育部和國立教育學院將檢討教育專業文憑課程（Postgraduate Diploma in Education Programme，簡稱PGDE），把為期16個月的課程更新為一年的課程，以強化理論與實踐之間的聯繫。畢業後，新入行的教師有更多機會加強所學技能。

教育部長李智陞星期二（6月3日）出席教師研討會和“精益求精教育展”（ExCEL Fest）時，透露調整課程的計劃。這是李智陞出任教育部長後首次在公開活動上，向教育工作者發表講話。

他説，教育部致力於發展並強化教學團隊，留住好教師的同時，也加大力度吸引適合的人選加入教學團隊。為了滿足更多元化教學團隊的學習需求，當局將檢討PGDE課程。

檢討工作也包括研究如何讓教師能更靈活地根據需求和興趣，來客製化學習。

延伸閲讀

[教育部擬探討讓師資培訓規劃更靈活　

](https://www.bdggg.com/2025/zaobao/news_2025_01_02_730333) 李智陞指出，教育部希望讓新教師能更自主地規劃專業學習，不論是在受訓時或執教時。教師將接受必要的培訓，同時也可根據興趣和需求選修相關的學習內容。

教育部將在完成檢討後公佈更多細節，目前修讀PGDE的受訓教師不受影響。

教育部也會繼續協助教師減輕工作量。他舉例説，當局在試行更便利的採購程序，讓教師更容易地主辦年級露營活動，以及購買小額物品和服務。

到了今年底，教師也不必人工記錄學生缺課的情況，家長可直接通過家長平台Parents Gateway提交病假單。

李智陞強調，面對人工智能等科技發展、世界局勢的變化，學生必須具備批判思考和應變等能力，以及正確的價值觀。教師在這方面扮演重要角色，教育部會繼續給予教師支持，加強教學團隊的專業發展。

李智陞也在會上頒發獎項，肯定教育部和旗下機構與學校落實的創新方案。

每兩年主辦的教師研討會和教育展將舉行到6月5日，教師可出席講座和分享會，與同行相互交流，分享教學經驗。研討會今年首次邀請特殊教育學校的教師做分享。