解題闖關升級“精靈夥伴” 遊戲化教學點燃學生動力 | 聯合早報
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崇正小學將數學課堂巧妙地設計成充滿挑戰和趣味的遊戲冒險。學生通過解題“闖關”、升級專屬“精靈夥伴”,在角色扮演、積分獎勵與團隊協作中投入學習。這套遊戲化教學由學生管理部主任蔡文輝(43歲)設計,他也因此榮獲本屆教育部“傑出創新者獎”(Outstanding Innovator Award)。
蔡文輝以學生熟悉的遊戲機製為基礎,如收集徽章、等級提升與虛擬角色養成,將抽象的數學概念拆解為一關關任務,幫助學生在輕鬆氛圍中建立學習信心與成就感。他説:“當學生把學習當成遊戲來玩,不再面對壓力,而是在成就感與競爭中獲得挑戰的動力。”
為提升投入感,他結合生成式人工智能設計遊戲的圖像與情境,將數學題融入故事主線。儘管大部分操作是在學生學習平台(SLS)上完成,蔡文輝仍重視實體空間的互動體驗,通過“密室逃脱”等活動促進學生在教室中的移動與合作。
此外,他也在教師社羣中積極分享教學經驗,示範如何用如谷歌表單等簡單工具開展遊戲化設計,鼓勵教師勇於嘗試與持續創新。
開發“學生全能發展儀表板” 系統整合學生資料
此外,培華中學通過數據整合系統推動教育支持,所開發的“學生全能發展儀表板”(Student Holistic Development Dashboard)獲頒教育部長卓越創新獎(Minister’s Innovation Award)。系統整合學生的學業成績、課程輔助活動、教師反饋與升學路徑等資料,為教師與家長提供全面清晰的學生信息。
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系統由個人與美學發展科主任楊偉強(36歲)與資訊通信科技部主任莎莉妮(39歲)聯合開發,採用微軟表格構建,界面簡潔、操作直觀,便於複製推廣。自推出以來已在多所中小學試用,並不斷優化,每年為學校節省約3840小時的行政時間。
培華中學2020年率先推行全面科目編班後,系統有效支持教師應對學生的多元需求與客製化教學。
楊偉強説:“我們希望真正地提升對學生的支持,同時切實地減輕教師的負擔。”
本屆共11個項目獲部長卓越創新獎,24個團隊獲創新獎(Innergy Awards)金獎,37名教育工作者獲“傑出創新者獎”,涵蓋科學教育、人工智能、擴增實境(AR)等多領域。頒獎禮星期二(6月3日)在教師研討會上舉行。