面對二語羣體 藝文團體進校園激活華語“第三空間” | 聯合早報

新加坡華族文化中心與早報校園攜手合作，今年三次帶專家走進中小學，生動介紹本地偶戲和戲曲藝術，反響熱烈。

今年2月5日，團隊邀請猴紙劇坊藝術總監何家偉到南華小學，與約300名小五生交流，指導他們親手操控布袋偶。

4月8日，新加坡戲曲學院創院院長蔡曙鵬隨團到科蘭芝中學，向140多名修讀高級華文和基礎華文的中二生介紹本地戲曲。學生們興致勃勃地上台，學習策鞭縱馬、甩水袖等戲曲動作。團隊還計劃於8月走訪另一所中學，繼續講解本地戲曲藝術。

負責協調活動的華族文化中心研究組高級經理蘇文琪表示，講解過程中專家華英雙語並用，學生反應踴躍，令她感到驚喜。

她指出，無論是在校園以雙語溝通，或是去年推出的雙語“華族文化百科”平台，中心的目標都是搭起不同語言世界之間的橋樑。為鼓勵年輕人瞭解文化、喜愛華文華語，中心多管齊下，包括舉辦歌曲創作比賽，並正與教育部合作，在華族文化百科網站的基礎上開發輔助教材。

延伸閲讀

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](https://www.bdggg.com/2024/zaobao/news_2024_08_20_701996) 早報校園主編楊漾説，團隊將華族文化百科網站內容重新包裝，精選學生感興趣的內容，以圖文並茂的版面和視頻，通過旗下學生刊物《大拇指》和《逗號》推出，並安排校園分享會，“可以説是全方位讓學生們瞭解與他們息息相關的文化”。

會館營造使用華語氛圍

宗鄉會館聯合總會青年委員會主任周兆呈博士受訪時説，面向全體華社的宗鄉總會近年定期舉辦雙語微電影大賽、青年體育節、青年興趣圈和青年論壇，以話題、興趣和愛好為切入點凝聚青年，營造自然使用華語的氛圍。

周兆呈也是以新移民為主的新加坡江蘇會會長。他説，新移民會員的第二代雖在華語家庭長大，但與同輩溝通仍以英語為主，華語也已成了第二語言。江蘇會近年通過嘉年華形式舉辦會員大會，結合遊戲和家庭互動，讓會員能自在地使用華語；同時安排參訪著名企業，邀請年輕會員與企業高管展開以華語為主的對話交流。

周兆呈指出，學校與家庭之外的社會生態，可由包括媒體的各類社團共同參與創造，成為學習和使用華語的第三空間。“這個空間沒有壓力、沒有考試，是自然、寬鬆和舒適的環境。它與學校相輔相成，以包容開放的形態，創造出更多符合年輕人興趣的華語使用場景。”

華文教會策劃趣味學習假日營

對於推動華語文化，華社中的信仰羣體也積極參與。本地四大宗派華文教會（聖公會、信義會、衞理公會、長老會）策劃了一系列不以傳教為目的、適合所有兒童參與的趣味學習假日營，旨在協助華族子弟培養品格、社交技巧與文化欣賞能力。假日營已在不同社區試辦三場，反應熱烈。

四大宗派也凝聚資源，歷時四年合力編撰貼近本地語境的主日學教材《聖經天地》，結合圖卡、漫畫與簡易文選，協助三歲至16歲學生以華語學習並實踐信仰，目前已在全島約70家教會使用。

參與了假日營設計的《聖經天地》主編、新加坡三一神學院教務主任林德平教授指出，在母語使用環境日益萎縮的背景下，華文教會為社區提供一個使用和欣賞華語文化的平台，也開發本地化聖經教材。

“我們希望對社會與文化有所貢獻。因基督信仰不是要取代文化，而是讓各民族文化中最真最善最美的部分能蓬勃發展，尤其是藉由超越的信仰力量，來包容他者，促進和諧與合一。”

佛教道教為兒童青少年開課 辦親子學習班

不同信仰團體也主辦華語進行的學習班，營造使用氛圍。佛教方面，新加坡佛光山舉辦兒童佛學班、科學營和親子營；慈濟基金會的新加坡分會則舉辦“快樂親子成長班”，讓孩子們通過華語寓教於樂。

光明山普覺禪寺也開辦以儒家教誨為基礎的《弟子規》親子班，在“輕鬆的氛圍中，引導孩子培養良好的價值觀”，結合華文學習與品德教育。

新加坡道教廟宇普遍以華文進行儀式、誦經與祭祀活動，並通過節慶民俗與華文刊物，維繫傳統文化與語言傳承。其中，韮菜芭城隍廟聯誼會旗下的新加坡城隍藝術學院也為兒童和青少年開課，讓他們從小接觸華人傳統藝術文化，加深對文化的瞭解和認同。

方法多多益善 只問能否持久

推廣華語理事會成員、南洋理工大學國立教育學院研究生及專業發展院副院長陳志鋭副教授受訪時指出，在家中講英語比重增加、學校維持母語教育力度、社會講華語機會減少的背景下，各華社團體設法營造講華語的空間固然可貴，但關鍵在於如何確保持續性。

他説：“這些活動不必一次做很大，更應持續抓住年輕人的興趣點，讓他們願意每一兩週回去參與。語言學習不是轟轟烈烈的，一定要細水長流。”

他舉例説，社團辦展覽時可配合體驗式或互動式活動；各團體可多舉辦有趣的華語活動，吸引親子參與；可在更多地鐵站增設多語廣播，媒體則可推出更多附有多語字幕的視頻。這一切都需資源，但可由政府與各團體合力推動。

家長有辦法也有想法

本地家長對提高孩子學華語興趣、多講華語，也很有辦法和想法。

育有三個兒子（分別為10歲、15歲和17歲）的林慧珊（46歲，語言治療師）説，她刻意為孩子打造華語環境，比如帶長子聽新謠演唱會、為小兒子到圖書館借漫畫書，以及讓老二觀看本地華語連續劇。

“我贊同華社各團體營造講華語環境，如果活動免費，將能鼓勵更多人蔘與。我也希望學校能讓生活成為學堂，比如帶學生到熟食中心，用華語與小販交談、購買食物，鼓勵學以致用。”

育有13歲女兒和九歲兒子的嶽開新（42歲，公關）則認為，善用考試製度，並將華文華語能力與職場前景掛鈎，是鼓勵學習與使用華文華語的務實做法。

“無論在學校還是職場，對母語成績都應有基本要求，但也不宜太難，以免孩子因此討厭華語。不妨融入更多有趣活動或遊戲，讓學生體會到華語既實用又有趣。胡蘿蔔和大棒並用，才能確保更多孩子的華語程度保底不封頂。”

去年12月7日下午，新加坡江蘇會在新加坡宗鄉總會禮堂舉辦會員大會暨嘉年華活動。平日講英語為主的第二代會員印怡晨（右二）和程以萱（左三），在參與籌備嘉年華時自在地策劃華語遊戲，準備華語資料，融入社團大家庭。（新加坡江蘇會提供）

本地四大宗派華文教會編撰貼近本地語境的主日學教材《聖經天地》，結合圖卡、漫畫與簡易文選，幫助三歲至16歲學生以華語學習並實踐信仰。（温偉中攝）