學生作業涉使用AI被判零分 南大:已多次提醒 | 聯合早報
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近日,一名南洋理工大學學生在社交平台Reddit發文説,自己的作業因為三個錯誤引用,被教授指控使用生成式人工智能,因此被判得零分。
針對這起事件,南大社會科學院發言人答覆《聯合早報》詢問時説,今年4月,學院對三名在作業中引用不存在資料的學生展開調查,三名學生在正式審查過程中有機會陳述自己的情況。最終零分決定已於5月初正式通知學生。
發言人説,這三起案件中,提交的作業中都引用了並不存在的引述、鏈接或統計數據。其中兩名學生承認自己使用了生成式人工智能(Gen AI),第三名學生則説,並不清楚自己使用的工具屬於Gen AI。“引用不存在的來源會削弱學術寫作的可信度和權威性,構成嚴重的學術不端行為。”
在這門課中,授課教師已明確禁止在書面作業中使用AI工具,而且在整個學期中多次申明這一禁令。發言人説,學生上課時已被告知,如果使用Gen AI會導致零分。
南大發言人説:“隨着AI技術的普及,我們旨在為學生做好應對技術驅動未來的準備。這包括對ChatGPT等生成式人工智能基礎採用務實、指導性的使用方式,確保學生能夠以生產性、倫理性和批判性方式運用這些技術。”
發言人説,教師有權決定是否允許學生在作業中使用Gen AI工具。在允許使用Gen AI工具的特定作業中,學生仍須完成獨立評估、整合並完成最終成果。此外,學生還必須聲明闡述作業中使用GenAI的情況。
在社交平台發文的南大生星期一(6月23日)答覆早報詢問時説,這篇論文在提交企劃案時取得了A的成績,最終論文是在此基礎上完善而成,他向校方提供了文檔編輯記錄等證據自證清白,並嘗試向學校多位管理層發郵件,但不是沒有得到回覆,就是僅讓他與大學福利服務處接洽。
他澄清説,被指使用AI的三處引用錯誤,一處是自己因排序方式不同,錯將作者和出處張冠李戴;第二處是援引鏈接出錯,但在提交企劃階段教授並未指出該錯誤;第三處是因個人疏忽,援引成材料中的一則內容的出處,而非材料本身。
學生:教授直接給零分 沒有協商餘地
他説:“聽證會完全不公平,因為沒有探討其他選項,例如重寫論文或者扣我拼寫錯誤的分數,而不是直接給我零分,教授表示沒有任何協商餘地。”
這名學生説,他一直渴望攻讀研究生學位,而這次的指控和處理結果,嚴重影響了他的學業成績和心理健康。個人而言,他希望積極通過調解解決問題,並且在未來,倡導在學校制定一個適用於學校的人工智能框架,改善學生的處境。
本地其他大學對於AI在課業中的應用,也有相關的指導方針。
新加坡國立大學發言人回覆本報詢問時指出,為了確保學生能在學習和未來職場中有效運用AI工具,國大允許學生使用AI工具完成作業。對於這類作業,教師須設計需要學生對材料進行批判性思考的高階作業,而非單純依賴AI輸出的答案。如果學生使用了AI工具,只須註明即可。學生將僅根據作業質量接受評估,與是否使用AI無關。
國大發言人同時強調,剽竊是嚴重的學術違規行為,如果學生將AI生成的作品作為自己的成果提交,且沒有進行適當的註明,將構成剽竊並受到紀律處分。
新大:學生可藉助AI提高報告質量 但須有使用規範
新加坡管理大學發言人説:“學生現在可藉助Gen AI工具快速整合信息,以在深入分析與整合前先獲取整體認知。此舉有望提升報告質量,體現學生在高階思維能力上的投入。對於評估方式適合此類情境的教師,鼓勵允許使用GenAI工具,但須向學生明確説明使用規範。”
新大通過三種方法來應對Gen AI可能被濫用的情況。首先,指導教師調整評估方式,確保能夠超越當前的AI工具能力範圍,測試出學生的能力。其次,鼓勵教師在適當情況下允許學生使用AI工具,並提供明確的使用準則。同時,使用檢測工具來識別潛在的濫用情況,並儘量規避檢測工具誤報的可能。