學生作業涉使用AI被判零分 南大：已多次提醒 | 聯合早報

近日，一名南洋理工大學學生在社交平台Reddit發文説，自己的作業因為三個錯誤引用，被教授指控使用生成式人工智能，因此被判得零分。

針對這起事件，南大社會科學院發言人答覆《聯合早報》詢問時説，今年4月，學院對三名在作業中引用不存在資料的學生展開調查，三名學生在正式審查過程中有機會陳述自己的情況。最終零分決定已於5月初正式通知學生。

發言人説，這三起案件中，提交的作業中都引用了並不存在的引述、鏈接或統計數據。其中兩名學生承認自己使用了生成式人工智能（Gen AI），第三名學生則説，並不清楚自己使用的工具屬於Gen AI。“引用不存在的來源會削弱學術寫作的可信度和權威性，構成嚴重的學術不端行為。”

在這門課中，授課教師已明確禁止在書面作業中使用AI工具，而且在整個學期中多次申明這一禁令。發言人説，學生上課時已被告知，如果使用Gen AI會導致零分。

南大發言人説：“隨着AI技術的普及，我們旨在為學生做好應對技術驅動未來的準備。這包括對ChatGPT等生成式人工智能基礎採用務實、指導性的使用方式，確保學生能夠以生產性、倫理性和批判性方式運用這些技術。”

發言人説，教師有權決定是否允許學生在作業中使用Gen AI工具。在允許使用Gen AI工具的特定作業中，學生仍須完成獨立評估、整合並完成最終成果。此外，學生還必須聲明闡述作業中使用GenAI的情況。

在社交平台發文的南大生星期一（6月23日）答覆早報詢問時説，這篇論文在提交企劃案時取得了A的成績，最終論文是在此基礎上完善而成，他向校方提供了文檔編輯記錄等證據自證清白，並嘗試向學校多位管理層發郵件，但不是沒有得到回覆，就是僅讓他與大學福利服務處接洽。

他澄清説，被指使用AI的三處引用錯誤，一處是自己因排序方式不同，錯將作者和出處張冠李戴；第二處是援引鏈接出錯，但在提交企劃階段教授並未指出該錯誤；第三處是因個人疏忽，援引成材料中的一則內容的出處，而非材料本身。

學生：教授直接給零分 沒有協商餘地

他説：“聽證會完全不公平，因為沒有探討其他選項，例如重寫論文或者扣我拼寫錯誤的分數，而不是直接給我零分，教授表示沒有任何協商餘地。”

這名學生説，他一直渴望攻讀研究生學位，而這次的指控和處理結果，嚴重影響了他的學業成績和心理健康。個人而言，他希望積極通過調解解決問題，並且在未來，倡導在學校制定一個適用於學校的人工智能框架，改善學生的處境。

本地其他大學對於AI在課業中的應用，也有相關的指導方針。

新加坡國立大學發言人回覆本報詢問時指出，為了確保學生能在學習和未來職場中有效運用AI工具，國大允許學生使用AI工具完成作業。對於這類作業，教師須設計需要學生對材料進行批判性思考的高階作業，而非單純依賴AI輸出的答案。如果學生使用了AI工具，只須註明即可。學生將僅根據作業質量接受評估，與是否使用AI無關。

國大發言人同時強調，剽竊是嚴重的學術違規行為，如果學生將AI生成的作品作為自己的成果提交，且沒有進行適當的註明，將構成剽竊並受到紀律處分。

新大：學生可藉助AI提高報告質量 但須有使用規範

新加坡管理大學發言人説：“學生現在可藉助Gen AI工具快速整合信息，以在深入分析與整合前先獲取整體認知。此舉有望提升報告質量，體現學生在高階思維能力上的投入。對於評估方式適合此類情境的教師，鼓勵允許使用GenAI工具，但須向學生明確説明使用規範。”

新大通過三種方法來應對Gen AI可能被濫用的情況。首先，指導教師調整評估方式，確保能夠超越當前的AI工具能力範圍，測試出學生的能力。其次，鼓勵教師在適當情況下允許學生使用AI工具，並提供明確的使用準則。同時，使用檢測工具來識別潛在的濫用情況，並儘量規避檢測工具誤報的可能。