南大學生涉用AI被判零分 獲澄清機會自證清白 | 聯合早報

南洋理工大學學生被指用生成式人工智能完成作業並判零分一案有新進展。根據這名學生，學校安排了諮詢會逐段審閲論文，並審查學生所使用的工具，或將取消此前學術不端的指控。

一名南大生近日在社交媒體平台Reddit貼文，稱自己的作業因三個錯誤的引用，被教授指控使用生成式人工智能（Gen AI）作弊，因此得了零分。

這名學生向《聯合早報》透露，她屢次嘗試申訴，向校方提供文檔編輯記錄等證據自證清白，並嘗試向學校多名管理層發郵件，但沒有得到正面回覆。

當事人星期二（6月24日）在Reddit分享最新進展説，學校當天為她安排一次諮詢會，由包括副教務長和課程主任組成的審核小組逐段審閲論文，給予她時間解釋寫作過程，並且查看文檔草稿、測試她對學術資料的理解和獲取方式，也審查此前被視為Gen AI的首字母排序工具。

當事人在貼文中説，她和審核成員就Gen AI使用情況的審查和處罰議題，展開良好的討論。她透露，雖然或許不會面臨學術不端的指控，但會繼續向學術委員會上訴，為被判零分的作業爭取一個應得的成績。

延伸閲讀

[調查：英國許多大學生涉嫌以AI作弊

](https://www.bdggg.com/2025/zaobao/news_2025_06_18_905381) [大專學府制定ChatGPT指導原則 國大：用人工智能作弊 學生成績將被降級甚至開除

](https://www.bdggg.com/2023/zaobao/news_2023_02_26_590953) 她也在貼文中向給予她幫助和鼓勵者表達感謝，並呼籲有相似處境的學生仔細遵循程序，記錄好證據，“如果你感到不公，不要害怕發聲”。

南大發言人星期天（22日）答覆《聯合早報》詢問時説，在這門課中，授課教師已明確禁止在書面作業中使用Gen AI工具，而且在整個學期多次重申這一禁令。

南大4月對三人展開調查 兩人承認使用Gen AI

今年4月，學院對三名在作業中引用並不存在的引述、鏈接或統計數據的學生展開調查。其中兩人承認使用Gen AI，另一人則表示不清楚使用的工具屬於Gen AI。

發言人説，最終零分決定已於5月初正式通知學生。“引用不存在的來源會削弱學術寫作的可信度和權威性，構成嚴重的學術不端行為。”

發言人星期四（26日）受詢時進一步説，除了4月的初步調查外，針對學生的申訴，校方已在星期二和星期三（25日）分別與兩名學生舉行面對面諮詢。

對於星期二的諮詢會，發言人説：“她已正式向大學提出申訴，將根據南大既定的流程審理。大學將成立一個包括Gen AI專家在內的審查小組，對學生的申訴進行評估。在處理申訴期間，我們無法提供更多細節。”

另一場於星期三進行的諮詢，校方則駁回學生的申訴請求，因為學生已承認在論文中使用Gen AI，並在4月調查時提供詳情。

發言人説，南大的多個學院均已將Gen AI作為教學的一部分。通常情況下，學生可使用Gen AI完成作業，但須闡明使用情況，並承擔相應責任，確保內容準確且引述來源正確。“部分教師可能因特定教學原因禁止使用Gen AI。在此案例中，教授禁止在特定書面作業使用Gen AI，是為了評估學生的研究能力、原創性和獨立思考能力。”

課業中應用Gen AI 其他大學也有相關指導方針

本地其他大學對於Gen AI在課業中的應用，也有相關指導方針。

新加坡國立大學發言人回覆早報詢問時指出，為了確保學生能在學習和未來職場中有效運用Gen AI工具，國大允許學生使用Gen AI工具完成作業。對於這類作業，教師須設計需要學生對材料進行批判性思考的高階作業，而非單純依賴Gen AI輸出的答案。如果學生使用Gen AI工具，只須註明即可。學生將僅根據作業質量接受評估，與是否使用Gen AI無關。

國大發言人同時強調，如果學生將AI生成的作品作為自己的成果提交，且沒有適當註明，將構成剽竊並受到紀律處分。

新加坡管理大學發言人説：“學生可藉助Gen AI工具快速整合信息，以在深入分析與整合前先獲取整體認知。此舉有望提升報告質量，體現學生在高階思維能力上的投入。對於評估方式適合此類情境的教師，鼓勵允許使用GenAI工具，但須向學生明確説明使用規範。”

新大通過三種方法來應對可能濫用Gen AI的情況。首先，指導教師調整評估方式，確保能夠超越當前的Gen AI工具能力範圍，測試出學生的能力。其次，鼓勵教師在適當情況下允許學生使用Gen AI工具，並提供明確的使用準則。同時，使用檢測工具來識別潛在的濫用情況，並儘量規避檢測工具誤報的可能。