北京中關村二小回應霸凌事件：偶發事件，不足以構成校園欺凌

近日網曝“北京市中關村第二小學‘欺凌’事件”引發公眾關注。對此，中關村二小今日（13日）凌晨對新華社記者披露此事調查情況，認定其為“偶發事件”，尚不足以認定涉事學生構成校園“欺凌”或“暴力”。同時，校方表示，“對該事件發生深深自責，對給學生及家長帶來的傷害，深表歉意”，將汲取教訓，以此為鑑，本着認真理性、客觀公正的原則，妥善處理。

此外，中關村二小今日6:55發佈公告還稱，老師多次想到受傷害孩子家中看望被拒。

據北京晚報此前報道，日前，北京中關村第二小學的一位家長在網上發文，稱孩子長期遭到同學欺凌，被同學用廁所垃圾筐扣頭後，孩子出現失眠、恐懼上學等症狀，後被診斷為急性應激反應。

12月9日，在一篇刷爆朋友圈的《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌説NO》的文章中，一位中關村二小學生的母親，稱自己孩子在校園中遇到了校園霸凌。文章中寫道，11月24日，兒子一個人去衞生間小便時，兩名同班男生進入廁所。其中一人堵住兒子所在隔間門口，提出“我要開門看你的屁股”，另一人則從旁邊的隔間扔下了一個垃圾筐，“正砸在兒子的頭上，尿和擦過屎的紙撒了他一臉一身。那兩個男生見狀，哈哈哈一陣嘲笑跑了，全程不到一分鐘。”事發後，她的兒子邊哭邊用涼水進行了自我清理。

得知此事後，一家人找到學校，卻被老師定性為“開了一個過分的玩笑”，一家人提出的“處理、懲戒施暴的孩子”、“保護自己兒子不受二度傷害”、“讓施暴者的家長道歉”、“對方承擔相應治療費用”的訴求並未得到正面回應。孩子遭遇此事後，出現了入睡困難、易怒、極度需要陪伴、情緒激動等症狀，經北京市第六醫院初步診斷為“急性應激反應”。據瞭解，“急性應激反應”是指在遭受到急劇、嚴重的精神創傷性事件後數分鐘或數小時內所產生的一過性的精神障礙，一般在數天或一週內緩解，最長不超過1個月。

事發後，校方發表聲明呼籲媒體和公眾，“從保護未成年人健康成長、維護學校正常教育秩序的角度出發，讓教育問題迴歸校園進行處理”，校方稱願誠懇接受社會各界的監督和幫助。

涉事學校

以下為中關村第二小學關於“學生受傷害事件”的處理進展情況

近期我校發生的學生受傷害事件，引起社會各界廣泛關注。對該事件的發生，我們深深自責；對該事件給學生及家長帶來的傷害，我們深表歉意。經過學校認真核查，現將截至目前的有關情況説明如下：

一、事件發生的基本經過

學校在調查該事件的過程中，調取了事發前後樓道內監控錄像（廁所內沒有監控）。監控顯示：2016年11月24日上午10時03分10秒，明明（化名，即受到傷害的同學）從教室出來進入廁所。03分17秒至18秒，軍軍（化名）同學和亮亮（化名）同學從操場進樓後相繼進入廁所，03分47秒至48秒，軍軍和亮亮一前一後跑出了廁所回到教室。04分22秒，明明從廁所出來回到教室，在樓道里邊走邊用袖子擦着額頭。整個過程，明明在廁所裏的時間為1分12秒，亮亮和軍軍在廁所裏待了30秒，明明是在其他兩人離開廁所後34秒走出廁所的。

明明在事後的11月25日至12月1日均按時到校上課，12月2日經明明父親請病假後未再到校。

學校在調查中，得到當事學生的如下描述：

明明説：當時他站在廁所的一個隔間裏面，亮亮進廁所後看見他，就從隔壁的隔間拿起垃圾筐扔了一下，正好扣在自己的頭上。之後，他在廁所的洗手池洗了洗，就出來了。

亮亮説：他和軍軍去廁所，看到明明在上廁所，就想逗逗他，把一個垃圾筐從隔壁扔進了明明所在的隔間裏面，看都沒看，就跑出去了。

軍軍説：自己只是開玩笑説要打開門看看，並沒有實際開門，也沒有參與扔垃圾筐的事，但是樂來着，自己事後也覺得亮亮做得有些過分。

資料圖

二、事件發生後學校所做的工作

事件發生後，學校一直在做相關家長工作。調解過程中，明明的家長堅持要求學校認定亮亮、軍軍的行為是校園欺凌行為並記錄在案，且書面提出四項訴求（以下為原文）：

1.將施暴者亮亮、軍軍的行為定性，通報批評並記錄在案，採取矯治措施予以教育懲戒。

2.保護明明在校期間的身心安全，不因受害者身份遭到二度傷害。

3.要求亮亮、軍軍家長進行誠懇的書面道歉，在校領導面前、三個孩子均在場的情況下宣讀道歉書，保證這兩個孩子不再對我們進行霸凌侵害，拒絕口頭和敷衍的態度。

4.明明因此事已經造成心理創傷，需要進行專業的兒童心理干預，軍軍、亮亮家長需承擔此部分治療費用的權利。

為此，學校與三位同學的家長就上述訴求反覆進行溝通，亮亮和媽媽嚮明明及其父母當面致歉，軍軍的家長也對孩子的不當行為進行了教育，但亮亮和軍軍的家長不認可此事是校園欺凌行為，更不是施暴行為，故始終未能達成共識。

經學校多方調查、瞭解，明明和亮亮、軍軍屬於正常的同學關係，課上、課下互動交往正常，有互相起外號現象，但沒有明顯的矛盾衝突。我們認為，上述偶發事件尚不足以認定亮亮和軍軍的行為已經構成校園“欺凌”或“暴力”。

在明明請假期間，班主任老師每天詢問孩子情況，並告知學習進度及記事。老師和校領導多次提出到明明家看望孩子並與家長溝通，但均被家長以各種原由推託。

從事件發生至今，學校一直在積極努力做工作。相關負責人員和老師全程參與了調查、調解和學生教育引導等工作。

通過此事件，我們將汲取教訓，以此為鑑，本着認真理性、客觀公正的原則，妥善處理，同時嚴格學校日常安全管理，開展心理輔導，組織系列主題活動，通過師生互動、同伴交流等方式，引導學生建立平等友愛的同學關係，讓每一位孩子在我們的校園裏健康成長、全面發展。

中關村第二小學

2016年12月13日