教學中整個南方區方言起到了很大的誤導作用，我就經歷過，座標海南_風聞

根據本地經驗，雙語教育行不通的，要提升語言水平就是單語教學最為使用，長痛不如短痛。

在咱二十年前讀小學時，某離家較近的市重點初中內還有不少老師普通話説不清楚，講課以海南話為主，普通話為輔。這也一定程度影響了咱後來去了另一所離家較遠的初中。

後來省裏集中要求教師都得全普通話教學，執行上對老教師寬容一些，雖不像年輕教師必須考證，口音在一定範圍內也可以接受，但滿足不了也必須轉後勤或提前退休，這麼搞了幾年，到了我上高中的時候就基本上把問題解決了。

就拿我的化學老師來説吧，雖然上課時還是時不時會混用，但基本都是一時想不起普通話怎麼説，又急着上課才蹦出幾句來，大家也都一笑了之了。

可能有北方朋友不瞭解我們這邊的方言有多複雜。基本隔幾個縣互相就聽不懂了，不統一成普通話對本省學生學習也有很大影響。我高中舍友是從東方升上來的，他講的“軍話”（據説是冼夫人當年用的）全班沒有一個人聽得懂。副班長講的萬寧話也讓我們聽慣了海口文昌這邊口音的班委們一頭霧水，更別提還有會講黎語的英語課代表，真放開了我們班委會可以開的和聯合國大會一樣熱鬧。

對於拼音選擇這類語文客觀題中的必考項，不止我們海南，南方地區的小夥伴應該都能體會到方言在這方面起到了多大的誤導作用。

而且減少方言在學生間的使用，可以很大程度上減少小團體及其互相間的對立。這點個人印象非常深刻，在小學及之前，88年後來海南的“大陸仔”很多都受到本地學生或多或少的孤立，之後就慢慢好起來了。如果要搞民族融合，日常使用語言的統一絕對能很大程度上促進這一過程。（當然這一由於本地的宗族，高考移民等一系列問題，尚未得到徹底解決，但比20年前絕對好了很多）

説回來，基於個人的經歷，真心覺得統一普通話教學利大於弊。雖然矯正的時間會漫長一些，成本也比較大。但只要跨過了這個坎，長期下去對於學生乃至社會都是一件好事。

【本評論由風聞社區撈取，來自《在新疆實地調研才發現，雙語教育太難了，有的老師普通話還趕不上內地中學生》一文，僅代表發帖用户觀點，標題為小編添加，更多熱乎討論請移步原文】