如果不從解決“優質大學資源不足”這個起點出發，在下面各個環節折騰都是胡鬧_風聞

【本文來自《我就退出家長羣怎麼了？央視聚焦：別讓家長羣變“壓力羣”》評論區，標題為小編添加】

藍色光明我不明白的是，我小時候也沒有手機，甚至最早都沒有電話，我是怎麼上完小學的？我的老師是怎麼教學的？難道技術進步了，待遇提高了，老師教學反而離不開家長了？什麼都要家長配合？不配合你就是對孩子不負責？那老師的責任在哪裏？你工資和不和家長共享？家長就是你的免費助教？不用道德綁架，不配合你不代表我不愛孩子！

有句説句，我們那時候小學的教學內容比現在要少多了，學起來也輕鬆多了。

這十來年，一邊搞“減負”一邊搞“擴招”，結果擴招擴出一多堆在十多年前根本就不符合大學標準的大學出來，簡單來説就是原來的中專變成大專，大專變成一般本科，而優秀的大學教育資源（重點本科），根本就沒有增加多少。結果直接造成“學歷貶值”。

隨着每年高考生的增加，優秀大學資源倒逼優秀高中資源，優秀高中資源倒逼優秀初中資源，雖然教育局折騰出很多辦法去阻止優秀初中“掐尖”，但稍微有一點經濟學常識的人都知道，優質的資源是不可能隨機放送的，孩子有成績，家長有財力總有辦法把孩子送去優秀中學。

所以孩子們從小學就開始了軍備競賽，小學的教學要求不斷提高。要求提高的同時，小學師資的力量卻因為適齡小學生人數的連年增加，越發吃緊，師資力量增加跟不上小學人數的增加速度，老師的教學壓力越來越重，不得不尋求家長的協助。

所以，**如果不從解決“優質大學資源不足”這個起點出發，在下面各個環節折騰都完全是胡鬧。**師生，家長的壓力就只會繼續增加，看不到減少的一天！