大家上學時的教學內容，比現在多了還是少了？_風聞

【本文來自《我就退出家長羣怎麼了？央視聚焦：別讓家長羣變“壓力羣”》評論區，標題為小編添加】

guan_15889124861414有句説句，我們那時候小學的教學內容比現在要少多了，學起來也輕鬆多了。

這十來年，一邊搞“減負”一邊搞“擴招”，結果擴招擴出一多堆在十多年前根本就不符合大學標準的大學出來，簡單來説就是原來的中專變成大專，大專變成一般本科，而優秀的大學教育資源（重點本科），根本就沒有增加多少。結果直接造成“學歷貶值”。

隨着每年高考生的增加，優秀大學資源倒逼優秀高中資源，優秀高中資源倒逼優秀初中資源，雖然教育局折騰出很多辦法去阻止優秀初中“掐尖”，但稍微有一點經濟學常識的人都知道，優質的資源是不可能隨機放送的，孩子有成績，家長有財力總有辦法把孩子送去優秀中學。

所以孩子們從小學就開始了軍備競賽，小學的教學要求不斷提高。要求提高的同時，小學師資的力量卻因為適齡小學生人數的連年增加，越發吃緊，師資力量增加跟不上小學人數的增加速度，老師的教學壓力越來越重，不得不尋求家長的協助。

所以，**如果不從解決“優質大學資源不足”這個起點出發，在下面各個環節折騰都完全是胡鬧。**師生，家長的壓力就只會繼續增加，看不到減少的一天！

額，我那時候小學的教學內容還真不少，

一年級語文從拼音開始沒幾周就開始學認字了，數學開始123之後就學加減，除英語之外的課程還有美術音樂自然社會體育保健等學科（這些全部都要考試），二年級開始語文就開始背誦默寫，幾乎整本都要背讀物默，數學也學乘除和一些定理，英語還是沒有，到了三年級開始學英語，計算機和歷史，沒了社會自然跟保健，那時不知道為何多了三科少了三科可能剛好遇到改革？

然後語文需要接觸大量的課外讀物，那時還買了《紅樹林》等讀物，數學還是各種公式定理，四年級數學開始除了基礎性學習還額外學奧數，各位解題技巧嗎，語文英語還是背默讀，音樂能唱會彈認樂譜吹笛子和認識一些樂器（我讀那小學有鋼琴室，實際上政治上偏左也較嚴格但也算不上什麼名校，跟其他學校對比的話），計算機只要求知道基本的操作原理，還好那時是Win98，

美術課還要學寫生學油彩畫與水墨畫，認識各種繪畫風格，體育更不必説了，這些學期末都是要考試的，五六年級都是要強化訓練，那時課時都是排的很滿很緊，作業都是一大堆，除體育計算機沒作業外，其餘都有，音樂有練習寫樂譜和吹笛子，美術就寫生，語數英更不用説，到了五六年級時晚上做作業快到十點左右才做完😫，

那時是真的多還不包含要背誦的內容，我們那時還研究怎麼背誦才有效率，試過睡前背一半隔天早起再背另一半（主要應付老師，因為要默寫），勤快一點就全部背隔天早起強化繼續背（這樣考試就不怕，考試會顯現出來），

這些都只是小學的內容，到初中高中學的內容就更多了，還分文理科，只是沒了音樂美術這倆科，多了生物化學政治物理地理（別問我為什麼沒歷史，歷史小學就有學雖然只是大概性介紹中華文化上下五千年並未系統性學習但對我來説也只是多了這些課程），初中高中課程比小學更加緊張，你覺得你那時小，學的教程比現在少？學起來也輕鬆？我只想説是我這點不認同！！！