高學歷應該下沉，還是像國內這樣教不了高中教初中，初中不行教小學？_風聞

【本文來自《廣州一中學招老師，清華北大一多半，光明日報説習慣就好》評論區，標題為小編添加】

我之前聽一個數學家講課，她本人在國內就是泰斗級的人物了，業界口碑特別好，曾經獲得過兩次英國皇家數學基金，在國外很多大學任過職，上課有的時候會提一嘴，就説丹麥很多都是博士畢業去教小學的，高學歷的人反而應該往下沉澱，跟國內（國內就是教不了大學的教高中，教不了高中的教初中，教不了初中的去教小學，教不了小學的去教幼兒園）不一樣。

很多年以前看過一個故事是説採訪一個諾貝爾獎（自然科學方面的）的獲得者，問他這麼多年學到的最重要的是什麼，他就説是在幼兒園學到的那些，比如有了食物要懂得分享，要遵守規則等等。我知道觀網的朋友看待炸藥獎能很客觀，舉這個例子只是説明啓蒙教育對一個孩子未來的認知的巨大作用。

我和那個數學家的想法是一樣的，就是應該讓高學歷的人才對小孩子進行啓蒙，清北的學生其他方面不確定，但是會讀書是肯定的，人家肯定有好的學習方法、思維方式，事實就是人家考過了其他學生去了清北啊！美國的一些家長也會選擇讓哈佛的學生帶自己家小孩玩，哈佛的學生能賺取一點錢，家長也能省點事，順便啓發一下小孩。

當然，這是好一點的家庭才會有的選擇。那你沒發現嗎，清北畢業生願意進中學的也都是去廣深這樣經濟發展好的城市，他們也不願去內陸的其他城市的初高中，説到底還是經濟基礎決定上層建築，您就別站着説話不腰疼了，每個人都有基於自身的最優選擇，難道他們不懂得什麼是對他們有利的嗎？

而且我覺得這是非常好的事兒，K12階段這些高學歷的老師越多，孩子就能享受到更優質的教育資源，對於孩子從小的興趣的點燃、理性思維的養成、甚至包括價值觀都有很積極的因素，小孩的慕強心理也是很重的，也會比較老師們的教育背景，這會激發他們變得更加優秀，而對於小孩子人格的塑造我覺得也有用。現在很多父母因為無知產生的焦慮，然後把這種焦慮傳遞給孩子，造成很多孩子學習成績非常好但是性格有缺陷，這也是不利於發展的啊，但是讓這羣會學習的人帶一帶，就像是黑暗中透幾許光進來，趨光前行是人的本能吧。講真，就我個人來説，我是有些難過的，在二十幾歲才能聽到特別優秀的數學家的講課，人家是數學家，就是比一般老師在教學方法上有水平，思維瞬間被打開了的感覺會令你終身難忘，也許開始並不是不努力，而是就是缺少了很多有效方法的指導吧，要是開始在接受知識的時候就聽到的是最具生產力競爭力的講授，估計進步就是坐火箭的速度吧，誰都知道學生時代遇到一個好老師是多麼幸運的事兒啊。（當然，我也感恩，比起那些沒聽過數學家講課的人，我還是很幸運的了）

最後，我認為，如果有一天中西部的k12教育也能吸引來一流大學的碩博來當老師，那才是真的強大了。因為大家都有的選，大學不會缺少對於科研保有激情的後備軍，K12不會缺少高學歷高層次的好老師，社會公眾對於高學歷羣體的選擇能更加包容，大家都選擇去幹自己最擅長最適合的事兒，也許能局部實現馬克思所説的人要自由而全面的發展吧。