遇到不想嚴格管理，或把責任全推諉給老師的家長，老師就別那麼死性了，可實施寬鬆教育_風聞

【本文來自《別讓“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”毀了中國教育。》評論區，標題為小編添加】

作為一名老師，我的看法是：第一，教育不是萬能的；因此而不盡力教是萬萬不能的。

第二，我一個同事説：我是可以教會他，但是他基礎太差，在有限的時間內，我無法教會他。比如，如果你給我十幾年，我肯定能教會他——高三的不會教他高二的，高二的不會教他高一的，高一的不會教他初三的……以此類推，教他小學一年級的，最終再從小學一年級的教到高三的，我肯定能教會他。但是這需要足夠的時間。如果你讓我在一年內教會他，我真做不到。

第三，我對同事説，你這番話建立在他願意學的基礎上，他如果壓根就不願意學，你這個假設也沒任何意義。

第四、中國的某些老師就是比較死性，非要把每個學生都教會，教到優秀，講真，這不切實際，也不夠因材施教和實事求是。如果在西方，大部分公立學校的老師怕是沒這麼死性。而且，我們經常看到西方這遊行那遊行，還沒聽説過家長因為老師不負責而拉橫幅上街遊行的。

所以，遇到家長不願意把教育的管制全權適度讓度給教師的（反對教師嚴格要求和管理學生）；或者家長把自己的教育責任全部推諉給教師的（學生進學校就是你教師的事兒，他學習態度不好也不允許你給我反映他學習態度不好這檔子事兒）——遇到這兩種家長，我就對孩子實施寬鬆教育。這叫求仁得仁又何怨？為什麼一定要把他孩子教到優秀？能做到嗎？那麼死性幹什麼？總之，良心活，對得起良心而已矣。