和雲南某農村留守少年及家長們的一些交流，從選專業的迷惘到成為解放軍的夢想_風聞

【本文來自《把留守兒童集中到鎮上，統一寄宿學習，能否解決偏遠地區師資力量不足的情況？》評論區，標題為小編添加】

我老婆的老家在雲南武定某村，我女兒也上過農村的中小學，這些年和女兒，村民，親戚乃至零零後的孩子們有不少接觸，談幾點農村羣眾的實際想法。

1.幾乎清一色的家長，孩子的最高理想是成為解放軍，但是認為解放軍是非常高大上的組織，肯定不會要他們，這一點沒有例外。

2.小部分種植養殖搞得比較穩定特別是流轉土地比較多的村民希望孩子將來留在農村，希望一家人在一起生活，孩子們對家長的感情也比較深，這部分人希望完成義務教育的同時農業科技方面的知識讓孩子多接觸些，上學能就近最好，不想去城裏，實在不行老師可以兼職讓本村文化比較高的親戚教。

3.大部分家長有過打工的經歷，認為農村人沒有什麼機會出頭，能掙點錢就掙一點，能在昆明或縣城買房子最好，所以孩子完成義務教育就夠了，頂多讀完高中，在縣城乃至地市都無所謂，老師一定要嚴厲點，別讓孩子學壞，數學一定要好（免得被扣錢欠薪還不知道），普通話一定要好。孩子的看法是，打工可能挺好玩吧？能自己掙錢了，打工也不需要學習多努力吧，會説話會交朋友最要緊，在家長影響和自己放鬆要求的情況下，這部分孩子學習成績普遍不太用功，早戀的很多。

4.家庭破裂的，這部分孩子受家長的影響小，單親的家長往往比較實際，希望孩子能學個一技之長，早一點養活自己，希望孩子去讀技校中專職高一類的，實在不行就學個美容美甲廚師之類的。孩子們認為家長的價值觀是失敗的，社會特別是網絡文化對他們的影響更大，學習會更不好，會期待去大城市闖蕩一下，離家鄉遠遠的，做個直播網紅，做個遊戲主播，去片場做羣演等等，各種天馬行空的想法。

5.村幹部的孩子，家長的影響就是爭取讀到大學，哪怕大專也行，如果考不上那就復讀，考公務員，去縣裏鎮裏的國家單位上班，孩子一定不能沉迷網絡，更不能幹傻事，要關心國家大事，政治必須要好，要早入團，其次是數學好，這樣有利於去銀行國税這樣的地方上班。這類孩子有兩個走向，一類就是家長的灌輸失敗了，孩子徹底逆反了，一類就是孩子咬牙學習，壓力很大，努力實現着家長的願望。

6.少部分比較重視教育的家長，這部分家長樸實的同時也比較愛思考，教育孩子比較成功，鼓勵孩子要讀大學，讀研，好好學習，因為低學歷低學習能力打工太辛苦了，他們會比較關愛孩子，儘可能多給孩子一些愛，在孩子心目中比較有威信。孩子通過家長的經歷與自己的觀察，懂得了學習的必要性，比較自覺，學習很好，最終也考上了大學，就業希望在父母身邊，父母在哪自己就在哪。