想到了一首小學生寫的秋遊詩，可與賈詩人的大作比較來看_風聞

【本文來自《魯太光談“淺淺體”詩歌事件：評論家先生，前方“圍城”！入城有風險，抬腳需謹慎！》評論區，標題為小編添加】

想到了一首小學生寫的秋遊詩，當年在網上很火，我也寫了評析，可與賈詩人的大作比較來看

天啊！

地啊！

同學和老師啊！

誰能告訴我，

何時秋遊啊！

我準備的酸奶過期了！

我準備的薯片過期了！

而下一個即將過期的，

恐怕就是我這善良的

心靈了呀！

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前三行是起興，以“天-地-人”次序連發三嘆，表達了自己內心的焦急，無奈和傷感，奠定了豐沛的情感基調。同時2——2——2-1-2的節奏和平-仄-仄-平的小節起調的富於音律美。

緊接着兩行是一個反問，點出了自己情感的來由，疑問句的運用更顯出“路在何方”的茫然和彷徨，使得起興的情感有了歸宿和着落點，情緒略一收束，引起讀者的共鳴，同時為接下來爆發做好了鋪墊。

最後的五行是三個飛流直下般的排比句，分段近乎絕妙，——“酸奶過期”和“薯片過期”既是對“何時秋遊”之問實情的補充，也是對“何時秋遊”之問情感的進一步積蓄。酸奶”和“薯片”屬於以物寄情，以酸奶薯片的過期，延伸到“心靈”的過期。產生“奶猶如此，人何以堪！”的自然聯想，讓情感生髮自然。

尤其是最後三行以兩個“的”為結尾，文字工整而氣息不斷，將情感帶入高潮。以“心靈”為截，與“酸奶”和“薯片”在格律、內容和情感上都形成了映襯。“心靈”是全詩中唯一直接涉及自己的心理的詞語，至此滿溢全詩的悲憤之氣由此得到了宣泄和昇華。