現在的很多家長是不是被培訓軟機構的文搞得過度焦慮了？_風聞

【本文來自《專家們能不能去研究成人老年教育，不要老折騰學生老師家長？》評論區，標題為小編添加】

這位家長非常焦慮，但是你吐槽的對象有問題。在你看來是教委制定的教學計劃，然後全國都是如此，其jiang實不是這樣，我們的課本都會有一個教學參考，裏面詳細講解了如何教如何制定教學策略，在我們的課標規範裏有每個年級的教學目標。那麼教委定的要求高不高呢，不高，甚至是有點底，因為在制定之初這個標準就是在考慮全國的教學情況。

那為什麼出現這位家長的情況? 因為每個學校可以按照自己的要求制定自己的要求，有的作為校本課程有的則是各年級老師之間交流的成果。比如樓主所描述的情況，在我這裏就沒有，我們這裏教的很慢，很細緻，因為我們學校周邊有農村，有務工人員，上補習班的不多，所以我們這裏進度很慢，那考試成績當然是不理想。

**如果樓主千辛萬苦進入了一個比較好的學校，或者注重成績的學校，那裏面的進度當然會很快，裏面的老師也默認學生都學的很快，**這在我們本地成績比較好的學校是可以得到印證的。當然瞭如果能接受這種進度，最後的成績也是很好的。

家長會的問題，其實並不是學校不想講，是被家長投訴多了，不敢了。我們學校現在期末考試都不能寫分數，只能寫等級，不能在班級羣裏公佈排名，萬一有學生受不了跳樓了，哪個家長都不幹，所以現在安全問題都是主要問題。

至於考綱課綱，只能説你第一次做父母覺得迷茫，但是我們的課本，從小學到高中，很多年了沒有多大改變，如果你關注過，高考題目基礎分部分其實每年變化都不大，變化大的都是拔分題，

在這裏還是勸各位家長放平心態，本一錄取率怎麼多年了，每個省都是10%左右，211  5%，剩下的90%人也都正常生活，不要被培訓軟文搞得過度焦慮。