家長幫助孩子營造的學習習慣，和之前校外培訓班培養的，完全是兩碼事_風聞

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• 琅琊土肥
• 學習習慣這個東西是家長可以幫助營造的。 我小時候家裏空間小，晚上只允許我看動畫片+新聞聯播，然後央視一台的電視劇歸我姥姥姥爺看，然後就關電視。我媽我爸看報紙看雜誌或者學習，我姥姥姥爺睡覺。我在陽台自學或者看雜誌看報紙。 我也去過同學家裏看到，電視機放很大的聲音，或者父母愛打麻將招一堆人在家裏。這種環境下，孩子能學好就怪了。

我説的和你説的不是同一種學習習慣。我家孩子學習是很自覺，她的語文和英語中考在全市排名在前20. 但是數學就很奇怪，她的老師説她數學思維特別好，但是很粗心，基本大題都能做出來，但是總是這一點步驟分哪那一點計算分，總也拿不到全分。她最離譜的地方是最簡單的前四個選擇題，從來都不能拿滿分，最難的選擇題反而總是對的。後來她上了培訓班之後，我才發現從小學開始，培訓班就開始培養孩子細心的習慣。像她這種數學思維沒問題的孩子，數學分數一般都在105分左右（總分一百二）

再説物理，我家孩子因為沒有上培訓班，一開始上物理課都是懵的，學校老師基本就是念PPT, 她完全找不到學物理的觸覺。但是提前上培訓班的同班同學，早就在培訓班裏培養了基本的物理思維和學習習慣。

每一種學科都有它具體的學習思維和學習習慣的。這種細分化的知識在學校教育裏基本是空白，但是培訓班卻做到了。

我孩子所在的初中，在培訓班沒有普及之前，普高率不到百分至五十，有了培訓班之後節節攀升，普高率完爆全市最好的初中，重點率也非常的高。也就是説我們學校的這些孩子短板在學校而不在自身，培訓班補齊了他們的短板，他們比重點初中的孩子還要優秀。