與其一刀切地搞教育前端改革，倒不如把力氣放在社會就業這個後端需求上努力_風聞

【本文來自《“雙減”政策來了後，整個社會雞娃的焦慮能得以平息嗎？》評論區，標題為小編添加】

個人看法這是一個體系性問題，不是頭疼醫頭腳疼醫腳能解決的。

首先家長希望孩子獲得什麼樣的教育，本質是希望孩子未來獲得怎樣的發展前景。家長們通過自己的社會經驗，知道自己的孩子如果輸在高考這個人生的重要節點，大概率上在未來的社會活動中將會產生指數型的收益差距。家長和孩子們面前只有一條出路，自然大家都擠破頭去內卷。因為家長們知道，如果不能上那個台階，未來的人生太苦了，相對於人生勝利組的生活差距太大了。

所以與其去一刀切的搞教育前端改革，倒不如把力氣去放在社會就業這個後端需求端去努力。如果就業需求端沒有大量的中高收入高質量技工需求，你就不可能在沒有需求的前提下建立高質量的技校。

技工的工作環境已經相對惡劣，如果在收入和社會地位上還差一大截，社會現實是工人錢少活累地位低，那誰會心甘情願去做技工？如果技校生努力提高自己的職業技術水平，但大多數時候卻難有更好的經濟收益回報，誰會做毫無回報的努力？提高職業技術教育的水平，在就業收入這邊卻沒有收入提升，企業不願意或者不能給出更高的收入，那提高職業技術教育水平又有什麼意義？

有人可能會説，你技術工人水平提升了，收入自然就增加了。真是這樣的麼？技術工人乾的再好，收入能漲多少？有好的職業晉升通道麼？技術工人的人均收入多少？企業經營好了，管理和業務人員可以拿到鉅額的分紅，但是工人們的獎金有多微博？在當下中國的企業文化裏，即使技術水平再高，有多少技術工人能被認真對待？

觀網之前報道過的“大國工匠”鹿新弟，7次省部級科技獎、6次國際發明展覽會金獎、23項國家專利、100餘項國家、省、市技術創新獎，卻被一汽拒絕正高職稱申請。

整個社會對技術工人的職業歧視問題不解決，你就永遠別指望家長們心甘情願的送孩子們去學職業技術。家長面前就永遠只有一條獨木橋，就永遠不可能配合減負，放棄雞娃。

先搞好產業升級，建立廣泛的中高收入優質技能工人的就業需求，技能工人的水平提升可以在經濟回報上得到明顯體現，再完善職業技術教育，最後配合技校的招生需求來搞前端的減負和生源分流的改革，才是合理的路徑。

這樣孩子們不再只有獨木橋可走，不善於書本學習的孩子們可以學習實操技術，來獲得更好的人生髮展。這個時候才有可能把不必要的學習負擔減下去。

現在沒有就業市場需求和社會環境，即使通過一刀切的政策，真能強逼家長放棄雞娃，取締所有的學科培訓，取消英語中高考，甚至把一部分孩子強行趕去上技校，提早進行所謂分流，那技校出來的還是一羣沒有就業機會的失業青年。另一邊大學教育體系水平不相應提升，大學教育依舊潦草，又因為失去了激烈的競爭環境失去了紮實基礎教育的相對優勢。

這樣的教育改革有什麼意義？

現在有些人説，我們要在教育這塊學德國，可是技術工人的就業需求和經濟收入學不來德國，尊重技術工人的企業文化學不來德國，技術工人不低人一等的社會認知學不來德國，卻硬要在生源分流和職業教育端學德國，你能學成什麼四不像？

大方向都沒捋順，細枝末節上再怎麼瞎折騰都是白搭。生命自己會找到出口，社會需求必有回應。現在的一刀切政策讓我想到當年美國搞得“禁酒令”。當年美國的“禁酒令”逼出了私酒黑市，今天一刀切的禁絕雞娃，卻不解決雞娃出現的原因，也只會逼出補教黑市。除非能把監控攝像頭裝到家家户户的每一個房間，時時刻刻監控孩子們的每分每秒，否則迫於孩子未來發展前景憂慮的家長們，總有辦法把孩子們的負擔再加回去。