時常以高壓的態勢壓抑孩子的慾望，增加孩子牴觸情緒，孩子並非什麼都不懂_風聞

【本文來自《因為不喜歡孩子看某本讀物，於是借題發揮把書撕了，這家長的做法是不是過了？》評論區，標題為小編添加】

有這點心思不如留點時間陪孩子一起看，邊看邊指導孩子，教導孩子哪些行為是不對的不能做的。隔段時間就抽時間一起，只要習慣培養出來，能分輕重的觀念培養出來，孩子自然能在漫畫找到樂子，也懂得分清虛擬和現實。

時常以高壓的心態花10分鐘壓抑孩子的慾望，增加孩子牴觸情緒，也不真正注意孩子的小表情小習慣，做什麼都自認為有效。還不如有方法地、健康地、有安排地抽1小時指引孩子，然後大家開開心心。這點簡單的帳怎麼就不會算捏？

當然了社會因素不能少，以我觀察至少網絡上，家長選擇把教育孩子的成本越來越多地轉嫁到孩子能接觸到的任何事物上。只能説大家都喘不過氣。

另外説點親身經歷得出來的實話結論吧，有時候真不是孩子不好教，而是家長的行為助長了孩子的壞習慣。

我也陪過不少小孩子，還要幫忙糾正他們的“惡習”，什麼吃飯亂玩，吃完要1個多小時，什麼做作業走神。我個人最怕不是孩子的壞習慣，而是最怕孩子回去接觸他們自己家長的時候：胡亂鼓勵，胡亂懲罰。那一瞬間會讓我感到前功盡棄。

以我個人觀點，先把事情剖清楚了

孩子並不是家長眼中的什麼都不懂，那是一個模糊概念，還是偏見。孩子所謂的不懂，一種是大腦發育不完全對事件沒有反應，另一種是比較唱常見的：是孩子遇到一件事情之後以他們的經歷找不到大人們眼中看上去足夠社會化、世俗化的“看上去正常”的對應方法。家長本身就是孩子心中的那桿秤。（所以你知道家長習慣和文化薰陶這兩點有多重要了）

所以，孩子遠比你想象中會看眼色，做不到完美的自己，就學着去結合生活習俗、學校教育，成為孩子心中值得尊敬的人，無論身份是朋友還是長輩，接下來一切都會很順暢。