混跡科研隊伍十餘載,當年也是學霸,説到當下的中學教育我感慨幾句_風聞
轩辕-2021-10-11 14:47
【本文來自《如果國家讓更多專才登上科研舞台,不倡導全面發展,中國的科技實力是否會大大提升?》評論區,標題為小編添加】
本人97年參加高考,混跡於科研隊伍十餘載,雖然現在很矬,但當年無論什麼標準,肯定都是學霸。
説到中學教育,稍微聊幾句。整體觀點是:學的可以更泛,但不宜過專,考試亦不可脱離實際。
(一)首先,中學還是要多學一點。中學不學,將來更不會學。無論文理,數理化史地生,都必須達到一定水準。
1、數學肯定太難,知識的冗餘度太高,但實用性還有所欠缺,佔用了太多的時間和精力,還讓很多學生對數學充滿恐懼。作為當年的省級數學競賽獲獎者,當面對那些複雜的三角函數計算時,仍然覺得苦不堪言,稍有不慎,就滿盤皆輸。最大的問題,是那些複雜的公式,我們在實際工作中,根本用不到。並且,在參加科研工作後,大量的統計學,計算方法很簡單,但在高中卻極少涉及。數學還是要實用些,學習的領域可以多一點,重點是理解能幹什麼,具體流程框架一定要熟,基本的計算方法要熟。至於,複雜的計算公式和具體操作方法,這是屬於“專”的範疇,高中花太多精力但一旦不用就很快又會忘記,上大學以後,如果專業需要,還會再學的,即使學了,該用的時候,還是會去查資料的,很快就能上手,並且現在有很多工具,也用不到那些複雜的計算。
2、語文,文言文,誰説要減?本人反對。另外,寫作能力的培養,感覺還是不到位。本人在指導學生寫論文時,發現不少學生,且不論遣詞造句的文字功底和技巧,關鍵問題是邏輯性不強,缺乏條理。這個問題,是可以通過指導來解決的。
2、理化不需要太深,文科生重點要能理解生活中的現象,才不容易上當受騙。理科生重點了解解決問題的思路,瞭解我們的“工具箱”中有哪些工具,並且最好讓學生自主學習、擴展學習。上了大學,相關專業的,還會繼續學的。
3、史地生,都要好好學,否則理科生無情懷,文科生科學素養低下。不少人連轉基因都整不明白還要跟着瞎摻和,這樣的問題不能繼續。並且,史地生大多都是些常識性的東西,在生活中閒聊時多多少少都用得上,很實用。
4、政治要加大時政的學習時間。
5、英語不能打折扣,任何時候都不能放鬆對外語的學習。雖然我們和盎撒國家乾的兇,但不能否認,英語是事實上的全球應用最廣泛的語言,甚至是西方國家的通用語言。至少在現階段和相當長的未來,面對西方國家,我們還得學習和交流。
(二)學得多學,但考要簡單點考。考試不能脱離實際,高考的考題,實在是太過於古怪,不得不吐槽:
1、考題要很明確,十分明確,不要讓學生猜。
老實説,我當年看到有些題目的感覺,多年以後又似曾相識,什麼感覺呢,就是直男面對女友的感覺,一半靠猜。如果説出題是一門技術,那玩文字遊戲,就是在炫技,嘚瑟的是出題人,苦的是孩子們。我們在工作中遇到的實際問題,根本不可能會遇到這樣的坑。當我們在工作中,意識到我們需要解決什麼問題,那我們一定理解這個問題本身。因為如果我們不理解,那我們都不知道我們面對的到底是什麼問題,也就不存在問題了。如果把這個實際問題轉化成文字,那麼題目就是我們自己出的。就算題目不是我們出的,領導佈置任務時,如果下屬不理解,也會和領導交流溝通。
語文當年的現代文/科技文閲讀,文章易懂,但考題實在是晦澀,估計現在拿我本專業的題目考我,我仍然還是會有錯。
語文的作文,題目更加不能出得晦澀難懂。我們需要考察學生的寫作能力,不能因為學生理解有偏差,導致大量的失分,這對學生也是很不公平的。我看近些年的高考作文題,破題越來越難,不免為學生捏把汗。
還有數理化,更是這樣,很多坑,讀題一字不慎,就錯了。
2、關鍵還是要考察學生解決實際問題的能力
不要出一些過於古怪,完全脱離現實的題目。這個應該是共識,不説了。