我一直反對家長通過財力來提高孩子的學習成績_風聞
华纳王-太平世界,环球同此凉热!2021-11-10 20:13
【本文來自《去了5次水邊後,俞敏洪宣佈直播帶貨了,新東方的體面與不體面》評論區,標題為小編添加】
- 嘮叨的土豆
- 我看了您的其他回覆,您也是個有識之士,所以我很想和你探討下您對我回復中的一些問題。首先,何為"教育的自然現象"?按您的意思是,都只去上義務教育的課就好,課外補習提高成績的不要,對吧。可從本質上講,義務教育也是國家的投資,取自税收,屬於公費投資。那麼,公費可以投資教育,叫"教育自然現象",爹媽就不能投資自己孩子的教育?學校老師拿國家工資為小學和初中的孩子們提高成績是"教育自然",而從家長那裏拿工資提高同樣孩子成績的就叫"罪惡"?而這套邏輯最大的漏洞還包括:1.公立學校上學是"教育自然",而某些以3~5倍於普通老師工資高薪聘請優秀教師、再高額收取學生學費的私立小學和初中,是否是教育自然?裏面的老師多得了同地區其他公立學校老師數倍的收入、年薪達到了50~100萬的私立學校教師們,是不是"罪惡"?2.是不是一但結束了9年義務教育,進入高中、大學後,私人的投資就又成了"教育自然"?9年級以內的投資是"扭曲教育",而只要過了9年級、只要在中考過後哪怕1秒,投天大的資,就立馬不是扭曲教育了?某些培訓高中學科教育的機構,一組2小時的課就收學生2400元學費的,都不是"罪惡"?以上這些,難道不荒唐麼?
客觀地回覆一下,
有空看看這個帖子 https://www.guancha.cn/politics/2021_11_10_614302.shtml
我一直反對家長通過財力來增強孩子的教育有以下原因
1)拔苗助長不得法,摧毀正常的孩子智力和知識成長過程,其實是迫害孩子。
2)解題能力增強型出來的孩子,本質能力沒有任何提升,屬於欺騙和作弊
3)教育產生的人力智力增長,對於孩子成年後的社會競爭沒有太大的價值,屬於低性價比投入。
所以我本人推崇教育部擔起教書育人的責任,好好編制學制和教學科目以及內容,直接用免費教育為國家社會提供合格的下一代新人。當然為了追求個體成材的個性化,我也鼓勵教育部給學生髮一個自學卡,用這個卡在學生力所能及的地理範圍內加課(類似信用卡,上課刷掉點數)。
但是除此之外的對非成年的教育盈利行為我都認為是“罪惡”。包括私校和私教!這個邏輯是這樣的,教育要麼就是單軌制,要麼就是多軌制,我認為中國的國家傳統比較適合教育單軌制,如果國家選擇了為單軌制兜底,就要杜絕雙軌制和多軌制,不然就索性全面放開教育多軌制,也就是大家都能辦學和收費,做教材然後給社會培養多元人才。單軌制和多軌制混合是最糟糕的狀態。一個不公平做,二個有例外破壞制度威嚴,三是培養異己。其實最早的雙軌制僅僅對外籍孩童開放,後來才慢慢變成多軌私校,現在是收的時候了。