美國人創新和動手方面的能力比中國人強的原因_風聞

【本文由“周天子”推薦，來自《以掌握木工、車工的技術人羣比例來看，我國這塊真的沒有別人強》評論區，標題為周天子添加】

   美利堅民族創新、動手的能力比我們如今的中國人強的原因除了美國的中小學開設的“勞動課”——“手工製作”課的課時比我國的多，課程質量比我國的高，以及美國的“童子軍”開展野炊、野營等活動的次數比我國的中小學多，頻度比我們的高以外，其中還有一個重要的原因是：

   美國很多的中產階級家庭給他們各自自己的“別墅”——獨棟式洋房、獨立式住房的車庫配備了各種工具，甚至是數控機牀，把車庫兼作“實驗室”或“車間”，用於給家長和小孩作木工活、各種手工活，改裝自己家的汽車，做實驗用，或者用於給家長和小孩搞小發明、小的“技改(技術改進、技術革新)”，製作樣品、實驗品用。不信的話，就請看下面摘自《尋夢之路——清華夢·美國夢·博士夢是如何實現的》一書“車庫與創新發明”那一章節的一段內容：

北京“華夏出版社”出版的該書的作者畢勝福，在2008年退休前是遼寧大連市第四十八中學的高中數學教師，並接受過《中國教育報》、《大連晚報》的專訪(兩次的“訪談錄”分別以《美國中小學生如何做公益》和《留美博士是怎樣煉成的》為標題，刊登於《中國教育報》2011年2月25日的那一期，以及《大連晚報》2008年10月18日的那一期)。他寫的其它的眾多教育類文章曾被多家報刊刊登。

作者畢勝福及其妻子和兒子畢海的合影。畢海在高中時就在全國高中數學競賽中奪得了一等獎(可能跟身為高中數學老師的畢勝福平時手把手的輔導有關)，還參加了1994年中國數學奧林匹克冬令營，因此隨後作為“保送生”讀了清華大學；後來又到美國德克薩斯大學奧斯汀分校，以“全額獎學金”讀研究生，最終取得“電子工程學”的博士學位，2007年畢業後到休斯敦石油公司打工，2013年升為該公司的首席工程師。我國的《青年參考》報則曾經把畢海所寫的《與招聘官員面對面——在美國****博士畢業找工作紀實》等由11篇文章組成的一個系列予以了連載。(《青年參考》報是《中國青年報》的“子報”，是《中國青年報》主辦的另一份報紙。

　車庫是用來幹什麼的？除了用來停放車輛，當然還有其他用途。

　上世紀二十年代經濟大蕭條時期，在美國堪薩斯城，一個名叫沃爾特的年輕人找了一份替教堂繪畫的工作，但報酬非常低，由於沒錢租借專業畫室，他只好拿父親的車庫當作臨時辦公室。

　一天，他和往常一樣在車庫裏工作的時候，忽然見到一隻老鼠在地板上跳躍。他沒有把老鼠趕走，反而拿出麪包餵給它吃。漸漸地，彼此都混得非常熟悉。有時，那隻小老鼠還會大膽爬上他工作的畫板溜達、玩耍。不久，年輕人被介紹到好萊塢去攝製一部以動物為主角的卡通片。但這並未使他成名，失敗令他變得更加貧窮。潦倒不堪的他這時突然想起車庫內的那隻小老鼠，於是世界上那隻最著名的“耗子”———米老鼠的卡通形象就此誕生。

　無獨有偶，惠普公司也是誕生在車庫裏。

　　1938年的時候，兩位斯坦福大學的畢業生惠爾特和普克德，也遇到了當下中國大學生最頭疼的問題———找不到一份稱心如意的好工作。他們整日的苦惱啊、鬱悶啊，就差跳樓自殺了，但當有一天他們目睹許多人因失業陷入困境的慘狀時，這兩個聰明的腦瓜忽然領悟到一個人生哲理———與其到處求爺爺告奶奶給人打工，不如自己去開創一番事業，給別人當老闆！

　　於是，他們決定合夥打天下。這兩個一無所有的窮光蛋，掏了半天褲袋才湊了538美元，租個像樣的工作環境是沒戲了，於是他們也跑到加州的一間車庫裏，辦起屬於自己的公司。這家企業就以兩人姓氏的第一個字母來命名———HP（惠普）。而今，惠普公司已經是全球最重要的電子設備供應商之一，總資產達300多億美元。

　　有意思吧，迪士尼和惠普這兩家大名鼎鼎的公司，鑄就他們今日輝煌起點的，居然全都是間破爛車庫。

　　其實發跡於車庫之中的美國大企業又何止這兩家，比爾·蓋茨的微軟帝國誕生在哪裏？車庫；世界最大搜索引擎平台谷歌誕生在哪裏？車庫；全球最大視頻網站Youtube誕生在哪裏？還是車庫。如果細細盤點一下，這份名單還能列出很長一串———DELL、ATI、Westwood……難怪有人戲稱“車庫是美國IT業的搖籃”。不過這話還是保守了點，美國的車庫文化就好比當下中國社會風行的“山寨文化”一樣，實質都是大眾創新精神的勃發。

　　2009年初，媒體上報道了四川一位農民自己動手造飛機的故事，引得無數國人為之側目，倍感新奇。但如果換在美國，這種事算不得新聞。成千上萬的美國老百姓在自家的小作坊裏，整天撅着屁股叮叮噹噹地改裝汽車、摩托、遊艇、飛機，在那裏，你造航天飛船才是新聞。

這是作者的兒子家所處的美國休斯頓蒙哥馬利郡康羅市某住宅小區裏，他兒子一個鄰居家的車庫裏的各種工具

車庫的工具

美國的中產階級占人口的比例很大，他們都有自己的小洋樓，樓下有雙車庫，英語叫Garage。這個單詞在英文裏有兩個意思，一是車庫，二是車間。美國人的確把這兩種意義都體現出來了。

很多美國人平時並不把車放在庫中，而是停在路邊或院子裏，這樣出行更方便。於是他們的車庫就變成了形形色色的車間、實驗室和家庭作坊，裏面拉根電線，再備齊各種工具和機器設備，就可以做自己感興趣的事。筆者在美國探親時，房東喜歡玩點木工活，電鋸、電刨、電鑽一應俱全，打孔、造型刻花都可以進行，而最吸引人眼球的則是角落裏居然還擺着一台數控機牀！

    在德克薩斯州的首府奧斯汀，我還看到一位美國老人，在自己家的車庫裏建起了一個陶器作坊，各種專用的機器設備和他自己的得意作品，整齊排列，他還熱情地請我們去他家裏參觀交流。（詳細情況，請看本書第九章的“7、丹尼爾――請我去家裏做客的美國老人”）

　　隨着CAD（計算機輔助設計系統）技術的飛速發展，在電腦上設計出的各種部件，都可以通過先進的LAD軟件直接用數控機牀加工出來。無怪乎美國人可以自個兒在家裏加工、製造出遊艇、帆船和載人氣球，而用散件自行組裝小飛機、汽車，摩托車，同樣不足為奇。

**可以説，正是鼓勵創新的車庫文化造就了今日強大的美國，當年喬布斯等人在車庫時的艱苦創業，不正是許多創業者在起步階段需要面對的共同處境嗎

———有想法沒辦法，邊湊本錢邊幹革命。在美國，沒有人敢輕視車庫裏的公司，正如大人不會嘲笑學步的嬰兒一樣，對於敢作敢為的人來説，車庫裏同樣可以產生奇蹟。**

   

在美國我也看到，一些中國留學生的家庭也受到美國人這一傳統的影響並且積極效仿，也有人喜歡搞些動手動腦的科研製作。他們有的自制傢俱、兒童玩具，也有人結合自己的專業，搞一些發明創造。而這一切，我認為，為科學技術的進步打下了非常堅實的基礎。這些，現在中國的大多數家庭是望塵莫及的，還不具備條件，而且在理念上與美國相比還相差甚遠。

　　雖然現在中國號稱是“世界工廠”，生產的產品遠銷世界各地，但很少有自己高科技的自主知識產權的專利產品。當年大連也有電視機廠、自行車廠、洗衣機廠等等，但都曇花一現，沒幾年就銷聲匿跡了。實際上，也都是一些組裝廠，並非是真正的生產廠家。

　　**有分析説，**我們國內的學子精英，在某種程度上是考試的精英。因為缺乏必要的科學實驗的物質條件，當然也缺少獨立自主創業的意識和能力，還只能把精力用在理論學習和應對考試上。中國的大學生畢業後，大多數到公司或企業供職。前不久，上海衞視的一條教育新聞説，中國大學生畢業後，選擇自主創業的比例是百分之一，而在美國等發達國家的比例是百分之二十以上，甚至可達百分之三十，可見差距太大。

【美國休斯頓：小區鄰居家的“車庫工廠”】(組圖)

轉自畢勝福的博客的這個網頁：http://blog.sina.com.cn/s/blog_6037d8f00102xw34.html

2016~2017第九次美國探親休斯頓生活紀實

我兒子家所屬的美國休斯頓蒙哥馬利郡康羅市的住宅小區

我們去小區公園路過這條街  每星期四 住户把垃圾箱放到路旁 等待垃圾回收公司的車來取走

就是這一户鄰居家的車庫

車庫內的各種工具，和為客户製作的木櫃

車庫的各種工具

車庫的工具

這個木製躺椅也是為客户製作的

各種工具

我兒子家的車庫是我們小孫女的玩具庫

    2016年~2017年，我們老兩口都九次赴美探親，住在美國休斯頓蒙哥馬利郡康羅市的一個小區。

   

美國休斯頓蒙哥馬利郡康羅小區，距離我們家100米的鄰居家的車庫工廠。距離我們家100米的鄰居家的“車庫工廠”。我們每天去小區公園散步，都要路過這家鄰居所在的這條街。工廠的主人為客户製作木質傢俱。經過主人的同意，我拍攝了這一組照片。主人還給我看照片中木櫃的製作圖紙，門口的木躺椅也是為客户製作的。

    從照片可以看出，車庫工廠的各種工具非常齊全，製作的木質傢俱精度非常高。許多美國人把車庫變成了工廠，體育活動室，樂隊活動室，倉庫。我們家兒子和兒媳婦的兩輛車，也停放在車庫門外的停車場。我們家的車庫，成了我們小孫女存放玩具的倉庫。

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下面的是《中國教育報》採訪他的訪談錄：

【美國中小學生如何做公益】

原載於2011年2月25日的《中國教育報》的第三版：http://blog.sina.com.cn/s/blog_6037d8f00102wsz3.html

  畢勝福是遼寧省大連市第48中學的一位退休教師。近年來，他分別在美國新澤西州的愛迪生市、得克薩斯州的奧斯汀市和休斯敦市生活。由於做中學教師多年，在美國生活期間，他特別關注美國的中小學生教育。近日，記者就美國中小學生如何做公益這一話題對他進行了採訪。

  問：據您瞭解，美國中小學生在課外都做些什麼？他們參與公益活動或社區服務嗎？ 

答：美國的小學生課外以玩為主，有時會在老師或者父母的帶領下做一些簡單的公益服務。中學生在校學習時間較長，學習相對緊張，但做義工（義務為社會服務，沒有報酬）是他們學習生活的重要組成部分，是他們的必修課。

美國大學錄取學生時，除了要看學生的SAT（學術能力評估測試）成績和高中階段的各科成績，還非常看重學生在各種社會實踐活動中的表現。美國教育部門對學生的社區服務時間有明確的要求，例如有的高中要求學生必須有60小時的社會義工記錄。學生在社會活動中的優秀表現記錄，在大學錄取時會起到相當重要的作用。一些美國高中生，在高中階段的社會服務時間高達200小時。

    問：高中生通常以何種方式完成社會義工工作？

答：高中生的社會義工工作一般要在高中4年的學習時間內長期堅持、分段完成。學生們放學之後，或是在週末、假期，都可以去做義工。做義工的場所也很多，我看到，在殘疾人康復中心、老年人活動中心、社區圖書館、幼兒園等許多地方，都有做義工的學生。

在超市、商店，他們為來購物的殘疾人服務，幫他們推車和選購商品。我常去社區圖書館，有一次我示意要瀏覽電腦上的中文網頁，做義工的學生便幫我找到中文網頁，我非常高興。在幼兒園，常會有一些孩子的父母沒有按時來接孩子，中學生就會與孩子們一起做遊戲，直到家長一一把孩子都領走了，他們的服務才結束。

    問：中學生做這些活動不會影響學習嗎？

    答：在我看來，對美國學生來説，做義工和學習同等重要，因為越好的大學對學生參加社區服務活動的要求越嚴格。

    問：小學生參與公益或社區服務活動的情況如何？

答：在美國城市的交通路口，我看到有小學生在為老年人或殘疾人募捐，他們穿着統一的服裝，手拿塑料桶，到停車等候綠燈的司機窗口，請他們向塑料桶內投錢。他們用募集到的錢為生活困難的老年人和殘疾人購買食品或生活用品。

也有許多美國家庭讓孩子參與家務勞動，例如收拾院子、傾倒垃圾、修剪草坪等。一些美國父母還會給孩子一定的報酬，孩子們也會爭先恐後地參與，且做得很好。我早晨散步時，經常看到鄰居家一個六七歲的男孩，每週一、週四，在固定的時間，一個人拖着家裏的垃圾箱，走過長長一段水泥地，將其放在道邊的固定位置。這個男孩還沒有垃圾箱高。

    問：這種公益活動為什麼在美國如此普遍？

    答：廣泛、多樣的社會實踐活動是美國教育的重要內容之一，其中既有公益性的，也有非公益性的；有活動娛樂性的，也有學習性的。對此，社會、學校、家長以及學生都有足夠的認識，會積極參與到這項活動中去。打工經歷和做義工的經歷，是學生從小接觸社會的好方法，這是美國學生的兩大特色，也是兩大優勢。美國全社會都認識到，打工可以培養學生對自己的責任感，做義工可以培養學生對社會的責任感，對學生起到重要的教育作用。

    （本報見習記者 張東）

畢勝福和兒子畢海