對某個學科不擅長，而產生恐懼和排斥，這個心病才是學習道路上的最大障礙_風聞

【本文來自《刷題不可取，這種學習是偽勤奮學習，靜心看懂教材、思考高水平習題才是正道》評論區，標題為小編添加】

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• “有一些稍微笨一點學生，是需要點撥，他可能就需要先揣摩別人的答案，而不是自己枯坐瞎想答案。”

這樣的題目叫做例題啊。老師在習題課上面本來就會講一些例題，例題的選擇主要取決於班級的水平。但是例題已經講了，還需要再靠搜題軟件看答案嗎？

絕大部分教材也都有例題，但是習題那就是要學生自己思考求解而不是抄寫別人的解題過程。

   例題一般就是用來介紹知識點。那點例題不夠用。笨一點的學生，或者學生對某個科目不擅長，他潛意識對這個科目是有一定的畏懼感，和排斥感。我認為這個心病其實學習的最大的障礙。如果任由這樣的學生苦想解題方法，他真的想出來可能會花費數十倍的時間，甚至幾十倍的時間，但是時間和教學計劃不會等他，於是他每天晚上12點睡覺，還完成不了作業，起來上課被老師批評，被同學嘲笑，這就會產生非常大的挫敗感，這種惡性循環會加深學生潛意識對這個科目的畏懼與排斥。這樣更不可能學好了。

如果學生擅長某個科目，他面對這個科目的題目，會有興奮感，就如狗看見骨頭，這同面對那種不擅長的科目的畏懼感是完全不一樣。一定要想辦法把學生這個畏懼的潛意識個打磨掉。多做題就是辦法之一。

   看答案當然不只是為了完成作業，完成老師的目標，不是那種連別人的名字也抄下來的“死抄”。是要真的搞明白答案的思路，最好關閉答案再自己解算一遍。這樣來來回回次數做題的次數多了，他慢慢會對這個科目有熟悉感，來來回回就那麼幾個套路，都熟悉了，熟練了，那麼就沒有那麼強烈的 畏懼，排斥。我覺得一旦學生心態真正放鬆下來，都不一定要興奮起來，學習的效率自然就會高，創造性自然也會出來的。

當然這只是我個人的看法。