我從小就是極度內向的人，現在回過頭來看，教育我們這樣的孩子可以這樣試試_風聞

【本文來自《“女兒6歲過於內向，屬於班裏“空氣型”同學，興趣班也不管用，我該怎麼辦？”》評論區，標題為小編添加】

我從就是小極度內向的人，跟文中小孩一模一樣。

小孩子生來一張白紙，沒有所謂什麼的天生內向，別被偽心理學欺騙。人在成年之後，由於過去行為累積的巨大慣性，你要改變性格什麼的非常非常困難。但小孩子是不一樣的，小孩子出生到兩三歲，絕對一張白紙的時刻，沒有任何行為慣性的影響，是人生最容易塑形的時刻，只需要一個清微的力量推動，就足以改變他的軌跡。因此，小孩一次不友好經歷的錯誤反饋，就能造成他後面性格的重大影響。只不過小孩子太小，他自己不知道，大人也沒法知道，到底是什麼經歷給她造成這種影響。

這小孩內向，不管是什麼原因造成的，他父母發現苗頭之後，採取了第一步錯誤的策略——報情商班。拜託，大人能不能動動腦子，人家本來就內向，還沒學會怎麼與人友好相處，你突然把她拋到一羣陌生羣體裏面——不認識的老師，不認識的小朋友，還要做自己害怕的事——當眾講故事做主持人，這隻會得到一個結果，使她更恐懼，迫使她更加縮回自己的世界裏去。別説本來內向的小孩了，你一正常大人一下到一個陌生公司，你心裏也怵三分吧？

要改變小孩的情況，只能她父母自己來做，一點點的教她鼓勵他，需要非常大耐心和精力的，不要把她一下拋到陌生的世界，會適得其反。

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我看有不少人點贊，我補充一點，談一下我對教育小孩的見解，我發現有的家長不懂得怎麼引導小孩子，以我小侄女為例：我侄女剛讀一年級，今年寒假，老師佈置了一個寒假作業，每天讀一個小故事，然後講給父母聽，父母錄下來，上傳給老師交作業，就是這麼個簡單事情。

小朋友讀的故事都很短，兩三百字。讀故事，侄女完全沒問題，但是講的話就講不出來，一講就“呃呃呃呃”，説不下去。幾百字的小故事，從7點講到11點，翻去復來講不清。我在旁邊看得都累。

她父母不懂怎麼教，只會這種：“我講一遍給你聽，你聽我怎麼講的”，然後巴拉巴拉講一遍。“知道沒有，就像我這樣子講”。然後父母再拿根竹條，逼她去講。侄女又比較好動，喜歡動來動去的。然後她父母認為她是不專心，就打。結果侄女一晚上都在哭哭啼啼，三四個小時過去了，講不了一個幾分鐘的小故事。然後父母再得出一個結論：笨得很。

我看侄女可憐，就跟她父母説帶她兩天。我教講故事的方法，就是我們熟悉的記敍文六要素，時間、地點、人物、起因、經過、結果。我根據她們故事書的特點，改動了一下，改成了：時間、地點、人物、事情、結果、人物評價、道理七個要素。我先把這個七個要素講給她聽，告訴她講故事要有這七個方面。然後拿她讀過故事，跟她一起分析，時間什麼，地點是什麼，有哪些小夥伴，發生了什麼事情……，侄女明白七個要素之後。我再按這七個要素，一邊提示一邊講故事給她聽。

她基本明白之後，才讓她讀一篇新故事，講給我聽，我在旁邊引導，他卡殼的時候，我提點她。她當時讀的第一個故事是《聰明的王戎》。

她只講了第一句“從前有一個小孩，叫王戎”就卡殼了。我馬上提示“這個王戎是個怎麼樣的人呢？”

侄女馬上知道講什麼了，在講到“……王戎很聰明”時，又卡殼，我提示“什麼事情表現了王戎很聰明呢？”

侄女明白了，繼續講到“……小夥伴都摘果子，只有王戎不動”，卡殼。我再提示“為什麼王戎一動不動啊？”

侄女講到“……果子肯定是酸的”。卡殼。我再提示“結果怎麼樣呢？”

侄女講到“……果子果然又苦又算”又卡殼。我再提示：大家怎麼評價王戎的呢？

侄女講到“……小朋友都非常佩服王戎”再次卡殼。我再提示“這個故事告訴我們什麼道理呢。”……

經過我提示引導，侄女把《聰明的王戎》講完。

講完之後，我鼓勵她“講得非常好，晚上你就這樣講給你媽媽聽。”

我獎勵她玩一會之後，讓她再講一遍，這次我沒再提示。她雖然講得結結巴巴，但已經可以把一個故事完整的講完了。小孩子很聰明的，我樣訓練了她幾天，她就知道故事怎麼講了，現在可以順暢的講故事了。

所以，小孩子做什麼不會的時候，父母不能光講大道理，或者逼他做，更不要給她一個標籤——笨啊、內向啊。而是要把處理的方法很細緻的告訴他，教會他遇到這種事情怎麼做，同時注意觀察，她處於困境的時候，要適時給予提示。

哪位6歲的內向的小女孩，內向可能只是一個結果，真正的初因可能是不會，進而不敢，最後不願。一開始可能是不會與人相處，不會就得不到好的體驗，體驗不好，就會發展到不敢，越不敢就越不會，時間長了，習慣了就可能發展到不願意，再發展下去可能變成喜歡孤獨，內向，就變成了所謂的性格。其實性格不過是行為累積的慣性。

所以，父母要判斷問題出在哪，她是跟所有人都不能聊，還是跟某些人可以？如果和母親聊得還可以，跟父親卻不行，其中必要深層次的原因？不是給小女孩打一個內向標籤就算了。可能男人和女人的聊天模式不一樣的，男人一般偏理性思維，女人一般偏感性思維，也許是父親的聊天模式讓小女孩無所適從呢？又或者是不是父親太威嚴了，小女孩拘束呢？一個可以嘗試讓父親改變一下自己聊天模式，二個是做母親的能不能教給小女孩一些聊天的小技巧呢。小女孩在與小朋友相處的時候，是否注意觀察，她處於困境的時候，是否及時給一些提示引導。

上面就是個人的一些想法，與大家交流。