美國的教育方式其實就是階層固化的典型代表，現在的高考模式都是人家玩剩下的_風聞

【本文由“大水風”推薦，來自《刷題增加不了自信，高考選拔不了精英》評論區，標題為大水風添加】

• wildthinktank
• 刷題最大的問題是浪費社會資源，浪費考生的生命，初等數學刷100遍有什麼用？有能力的往後面學，沒能力的掌握基本概念和基本方法，能夠簡單應用就可以了。刷題不如去學數學分析、複分析、實分析、線性代數、抽象代數。現在這種方式既浪費又選拔不了人才，教育是要因材施教，高考這個指揮棒是時候改一改了！要搞真正的素質教育，就不要把這個框框搞在這裏，比如數學完全可以考8個小時，普通人兩個小時做完不等式出來，優秀的往後搞附加，一直做到泛函可不可以？這樣不比刷題好？

你這就是抬槓了。

後面的那些以高中的學生的時間和精力99.9%的人根本不行，剩下的那一小堆行的，都可以走特長生，比如奧賽或者各種自主招生計劃，給天賦高的或者有更多精力喜歡單科搞大學課程的開了口子了，而且比例遠比0.1%要大，985的自主招生佔比在10%以上的。

剩下的絕大部分都是普通人。在這些人裏面前30%的智商沒啥區別，當然後30%的人智商肯定不如前30%這也是大差不差的，頂着鋼盔説一句啊，後30%只是不適合走文化課這條路，音體美啥的，廚師美容美髮挖掘機其實賺的不比前30%少，只是在傳統的中華文化圈，尤其是東亞地區，萬般皆下品，唯有讀書高，但是讀書出來的賺的嗎，可能真不高。

這就體現了高考的選拔作用了。

前30%適合搞文化課的這部分人就選出來，然後後面有深造，大學四年，研究生五年出來博士。要知道985也有2%的學生無法畢業的，給機會沒把握住。當然要提高質量，嚴格卡住畢業關口就可以了，現在已經是這樣了。

一句話還是為了造出來適合現代工業社會的合格零部件。

在前30%裏面會有絕大部分適合搞研究的人才，這部分就是爬科技樹搞突破的。刷題對於這種人來説沒啥大用，不用刷也可以，他們拿到100%的分數，因為卷面的分數只有這麼多。

初等數學刷題考慮的是熟練和應變能力，後面更深的是一個人的耐性，當然還有韌勁。這個更關鍵，綜合能力的考察，不僅僅是智商的篩選，還有心態，時間管理，甚至身體素質，高強度的刷題，身體條件不過關，考場上是沒有足夠的體力的。

美國的教育方式其實就是階層固化的典型代表。現在的高考模式都是人家玩剩下的，幾十年前就經歷過的，不過那是冷戰時期。現在美國的私立高中的學習強度和刷題比大陸的示範性高中有過之無不及，比衡水更甚。只不過大家看到的聽到的更多是二代靠推薦信進去的，傳為佳話了。